首先在進入這個主題之前，
建議先把前兩個小節的觀念弄懂，
比熱介紹、比熱的定義與簡易計算，
再進入這個單元會比較容易理解。
基本的題目計算類型，
只會提供你一種物質做計算，
在會考的答對率就只有４成了，
所以你前一個小節會計算就打趴一堆人了。
但進階的題目類型，
通常都是讓你比較兩種物質的比較或混合，
會更需要理解。
例如，高溫的東西，接觸到低溫的東西中，
問你最後平衡的溫度是多少，
記得最基本的觀念就是，
高溫的物體，丟出熱量，結果降溫；
低溫的物體，得到熱量，結果升溫，
一降一升，最後達到平衡溫度。
白話文就是，
假如高溫的丟出100卡好了，低溫就得到100卡，
最後溫度就平衡了，就這樣。
題目基本上就是把兩個物體丟在一起的題型，
高溫物體丟出熱量＝低溫物體得到熱量
Ｈ(高)＝Ｈ(低)
使用公式就變成：(使用H=m*S*△T這個公式)
m*S*△T(降低了幾度)=m*S*△T(升高了幾度)
白話文叫做：
克*比熱*(高溫-最後溫度)=克*比熱*(最後溫度-低溫)
然後你就會發現，計算題的默默的答案就出來了。
不相信對吧，我舉例一下，已知水的比熱是1，
今天100克的水50°C與50克20°C的水混合，
最後的平衡溫度是多少°C？
算是寫出來就是：
m*S*△T(降低了幾度)=m*S*△T(升高了幾度)
100克*1*(50-X)=50克*1*(X-20)
Ｘ＝40°C
多說無益，
這區就計算，直接來練習吧，
你會發現，就是這兩個式子在無限循環歐，
１．H=m*S*△T
２．m*S*△T=m*S*△T
但還是提醒一下，
上面這個兩杯水混合還看不懂，不用來寫歐，
不然你也是浪費時間，
但弄懂後來寫，會對觀念很有幫助歐。
進階題目練習：請點我
比熱（specific heat）的簡易定義為：
『每單位質量升高或降低單位溫度，所吸收或釋放的熱量』。
不過文言文比較難懂，我們換成白話文，
『１公克的某東西上升１°C所吸收多少卡熱量，稱為比熱，以符號Ｓ表示。
化為公式為計算方法就是，比熱＝卡/(克*度Ｃ)
例如水的比熱為Ｘ，
而一克的水上升１°C需要一卡，
則帶進公式X=1/(1*1)
算出來比熱就是1卡/(克x度Ｃ)
不過因為除法的公式比較難記，
所以通常課本會改寫為比較簡單的乘法的公式，
也就是
Ｈ＝m*S*△T（幾卡＝幾克x比熱x改變幾度C）
不過根據經驗，
很多學生聽完原理還是不能理解，
特別是遇到計算題的部分。
沒關係，也有更直覺的理解方法，
只要你會九九乘法表就行了。
以水為例子(水比熱等於1)，
１克水x比熱1x上升１度C＝１卡 (1x1x1=1)
２克水x比熱1x上升１度C＝２卡 (2x1x1=2)
３克水x比熱1x上升１度C＝３卡 (3x1x1=3)
１克水x比熱1x上升２度C＝２卡 (1x1x2=2)
２克水x比熱1x上升２度C＝４卡 (2x1x2=4)
３克水x比熱1x上升４度C＝12卡 (3x1x4=12)
這樣會了吧，就是簡單計算，
真的還不會，就記口訣吧，比熱*公克*度Ｃ=卡
比克賭卡『七龍珠裡面的比克去賭卡』
比克督腳『比克戳到腳(台語)』
比克改克比也可以，就變成航海王裡面的角色克比。
可以聽一下影片關於卡跟比熱的基本介紹，
再往後寫下面的題目，來測驗自己是不是真的會了。
寫完，可以繼續下一個小節，進階計算的部分。
比熱題目練習，請點我：我要練習
下一小節
比熱的進階計算
陽光、沙灘、比基尼。
有沒有曾經想在炎熱的夏天，
到海邊去踏那冰冰涼涼的海水啊，
整個清涼透暑對吧。
但你不知道有沒有這個經驗，在夏日炎熱的正午，
在換好泳裝，穿著夾腳拖，
被太陽曬過的沙子滲進鞋中，
會有種突然想大叫的感覺，
因為沙子真的是熱到一個極限，
只好一邊叫著一邊跳趕快去踩海水。
沒有的話也沒關係，
有機會下次可以在正中午大太陽的時候，
試試脫鞋子去踩柏油路，或是用手直接摸，
都會有同樣的感覺歐。
會有溫度上的差異的原因，
是因為，不同的物質，
在同樣的陽光照射下，
吸收熱量的速度也不同，
導致有的東西踩起來相對涼快，
有的東西踩起來比較熱。
這個意思就是說，不同的東西溫度改念的難易度也不同，
越難改變溫度的，就越大牌，比熱越大，
越容易改變溫度的，比熱就越小。
所以等重海水跟沙子，提供同樣的熱能下，
海水的溫度上升的比較慢，
而沙子的溫度上升的比較快，
這時候我們就會說，
海水的比熱比較大，溫度升得慢；
沙子得比熱比較小，溫度升得快。
當然，不是只有人類會這樣熱到跳腳反應，動物也會歐。
猜猜草地跟柏油路哪個比熱大，記得別選錯，
比熱大的溫度比較難升高的那個歐。
其實這個影片除了比熱外，還有隱藏答案，
跟生物有關，可以猜猜看，
如果猜不出來，可以看這篇文章，請點我。(之後會補連結)
比熱的觀念介紹結束，可以往下一個單元。
下一單元
比熱的定義與基本計算
元素週期表到底要背哪些呢？
孩子在上了國二後，會開始遇到理化，
而在上學期的第三次段考，會遇到週期表的課程。
但週期表其實數量不少，
等到課程到的時候再背，
其實米蘭自己覺得，真的有點太晚了，
對課程學習真的會有影響，
所以米蘭幫大家把要背的部分整理成一張A4紙，
趁暑假比較悠閒的時候讓孩子背一下。
也問便教學一下背誦的方法：
分成兩個區塊背
１.直著背：左邊兩條＋右邊兩條
２.橫著背：上往下共四條
５個階段的背誦順序(米蘭是三個階段，5個階段是怕有些孩子背的很弱，所以米蘭先幫你們在分兩區塊)
第一次背直的中文、
第二次背直的中＋英、
第三次背橫的中文、
第四次背橫的中＋英、
最後再一次背全部。
有家長一定會想問，
這邊有沒有口訣一類的可以用阿，
有！我也會講，
但其實我很不喜歡使用，
網路上很多，
真的有需要的家長可以google。
不喜歡用的原因很簡單，因為這邊的重點，
是中文對應的元素符號，
米蘭一開始教書的時候，
也會使用這些口訣在元素週期表上，
但是後續的教學慢慢發現，
有些孩子明明能背誦出口訣，
但還是不會用週期表，
題目出個化學式也不會認，可能在某些無意義的背誦，
口訣很好用，
例如八國聯軍：俄德法美日奧義英（餓的話，每日熬一鷹）
因為你只要知道這八個國家，也不需要會應用，
但是週期表不是這一回事，
因為後續開始化學就是架構在這週期表的基礎上，
沒有週期表，後面根本是鴨子聽雷，
很簡單的道理。
你告訴我你會口訣故事，會唱歌，
那NaCl是什麼？
沒背還是等於沒有。
所以一開始背週期表的重點在於中英能翻譯對照，
後續再理解，
當然科普人一定會跟妳說先理解在背，
但講半天，那還是要背阿，
所以都是騙那些好騙不知道的家長的場面而已，
真實的告訴你，理解完，不會比較好背，
因為週期表就是個硬梆梆的東西。
所以我個人還是強烈推薦穩扎穩打，
雖然辛苦了一點，但是真的會比較好用。
米蘭都是一個禮拜一天，
花四次共一個月讓孩子背完的，
（左二右二、上四、全、全）
當然你要一次背完也不是不行啦，
不過米蘭向來走長期規劃路線，
建議可以參考參考。
註：米蘭提供的小技巧練習，
中文的部分，例如說：
有四行，每一行連續念十次，
前五次慢的，後五次快的，
其實念完就中文就習慣了，
後面再加強背就好。
英文的部分，
有很多都是諧音的方式下去取名的，
可以善用這個技巧去記憶。
另外一個小技巧就是，
每個禮拜的份量，背完才能玩，
這個應該更有用。
A4檔案下載網址：http://melances.pixnet.net/blog/post/224204204
新增，影片介紹背法：