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Page 4：主題 1 – 沒光就活不了的綠色生物
觀念重點： 光合作用需要「光」，所以沒有光的地方（如深海、洞穴），綠色植物無法生存。
第 1 題：深海 300 公尺處沒有綠色植物，主要原因為何？
解析： 綠色植物需要陽光進行光合作用才能生存。陽光穿透海水的深度有限（約 200 公尺），300 公尺處幾乎沒有光線，所以植物無法存活。
答案：(C)
第 2 題：人工魚礁增加藻類棲息，應放置在哪裡？
解析： 藻類是生產者，需要行光合作用，所以必須放在陽光能照射到的「淺海區」。
答案：(C)
第 3 題：哪種生物可推測陽光能穿透到池塘底部？
解析： 魚、蝦是消費者，不需要光也能活（只要有食物）。只有「水草」（生產者）必須要有光才能生存，所以看到水草長在底部，代表光照得進去。
答案：(C)
第 4 題：照光後氧氣含量上升，最可能是哪種生物？
解析： 氧氣含量上升，代表該生物進行「光合作用」釋放氧氣。選項中只有 (B) 矽藻（藻類）可以行光合作用。珊瑚是動物（雖然體內有共生藻，但考題中藻類通常是首選），酵母菌和大腸桿菌則是行呼吸作用消耗氧氣。
答案：(B)
第 5 題：只有 CO₂ 沒有有機物，哪種生物能活？
解析： 環境中沒有「有機物（食物）」，代表該生物必須能「自己製造食物」，也就是要會光合作用（自營生物）。選項中只有 (C) 藍綠菌 含有葉綠素，能行光合作用自製養分。
答案：(C)
Page 5：主題 2 – 生物靠燒掉養分活下去
觀念重點： 粒線體是細胞的發電廠，負責進行呼吸作用，分解養分產生能量。
第 1 題：研究動物細胞產生能量的方式，要看哪個構造？
解析： 產生能量的場所是「粒線體」。
答案：(D)
第 2 題：竹子幼芽生長快速，分解養分產生能量跟誰有關？
解析： 關鍵字是「分解養分產生能量」，這就是呼吸作用，場所在「粒線體」。
答案：(D)
第 3 題：植物葉肉細胞圖，誰負責產生能量？
解析： 看圖辨識構造：甲是大大的細胞核，乙是液胞，丙是粒線體（通常畫成橢圓形裡面有紋路），丁是葉綠體。負責產生能量的是丙。
答案：(C)
第 4 題：粒線體的位置？
解析： 粒線體是細胞內的胞器，漂浮在「細胞質」中。
答案：(A)
第 5 題：甲細胞粒線體多（1000個），乙細胞少（200個），推論甲？
解析： 粒線體越多，代表該細胞需要的「能量」越多，呼吸作用越旺盛。
答案：(D)
第 6 題：有葉綠體的原生生物，能進行光合作用還是呼吸作用？
解析： 有葉綠體 → 可行光合作用。它是生物（活的） → 只要是活細胞都要行呼吸作用維持生命。所以兩者皆可。
答案：(C)
Page 6：主題 3 – 光合作用與呼吸作用的反應
觀念重點：
光合作用（葉綠體）：水 + 二氧化碳 → 葡萄糖 + 氧氣 + 水
呼吸作用（粒線體）：葡萄糖 + 氧氣 → 水 + 二氧化碳 + 能量
第 1 題：看圖，陽光、二氧化碳進、氧氣出。
解析： 這是標準的「光合作用」示意圖。
答案：(C)
第 2 題：測量光合作用速率，依據什麼資料？
解析： 光合作用會「產生氧氣」或「消耗二氧化碳」。所以測量單位時間內 (A) 產生氧氣的量 是最直接的方法。
答案：(A)
第 3 題：比較甲乙細胞構造（甲：有呼吸、無光合；乙：有呼吸、有光合）。
解析：
甲能呼吸（有粒線體），不能光合（無葉綠體）。
乙能呼吸（有粒線體），能光合（有葉綠體）。
選項 (D) 僅乙細胞含有葉綠體，符合推論。
答案：(D)
第 4 題：蘆筍甲部位（綠色）、乙部位（白色）。
解析：
甲（綠色）：有葉綠體，白天可進行光合作用（釋放氧氣）和呼吸作用（釋放二氧化碳），光合作用通常大於呼吸作用，故主要釋出氧氣。
乙（白色）：埋在土裡無光，無葉綠體，只進行呼吸作用，釋放二氧化碳。
選項 (A) 甲能釋出 O2（光合作用），但乙不能（無光合作用），這是最合理的差別。
答案：(A)
第 5 題：榕樹可行光合作用細胞(甲) vs 可行呼吸作用細胞(乙)。
解析：
所有活細胞都要呼吸（乙包含全部細胞）。
只有綠色細胞才能光合（甲只包含一部分細胞）。
所以 甲 < 乙，原因是植物部分細胞（如根部、內部細胞）不具葉綠體。
答案：(C)
Page 7：主題 4 – 動植物細胞內的構造與功能
觀念重點：
細胞核：遺傳物質（DNA），生命中樞。
細胞壁：植物獨有，支持保護，防止細胞吸水脹破。
細胞膜：控制物質進出。
第 1 題：圖示構造功能配對（甲:細胞核, 乙:細胞膜/質?）。
解析：
(A) 甲是細胞核，含遺傳物質，正確。
(B) 乙在圖中指的較像細胞質（填充空間），控制進出的是細胞膜。
(C) 丙是粒線體（能量），不是光合作用。
(D) 丁是葉綠體（光合作用），不是分解葡萄糖（那是粒線體）。
答案：(A)
第 2 題：細胞核功能？
解析： 細胞核含有遺傳物質，是細胞的生命中樞。
答案：(B)
第 3 題：胰島素基因插在哪裡？
解析： 基因位於染色體上，染色體位於「細胞核」內。圖中 甲 是細胞核。
答案：(A)
第 4 題：白血球 vs 保衛細胞 泡水，誰不破？
解析： 植物細胞（保衛細胞）有「細胞壁」保護，吸水後會膨脹但不會破裂；動物細胞（白血球）沒有細胞壁，吸水過多會破裂。
答案：(D)
第 5 題：馬鈴薯滲透實驗。乙組（煮過）水中有蔗糖，甲組（未煮）沒有。
解析：
甲組是活細胞，「細胞膜」有選擇通透性，蔗糖分子大出不來。
乙組煮過了，細胞死亡，「細胞膜」失去功能（全透性），蔗糖就擴散出來了。
答案：(B)
Page 8：主題 5 – 植物的運輸構造
觀念重點：
木質部：運送水分，位置在莖的內側，運送方向只能由下往上。
韌皮部：運送養分（糖分），位置在莖的外側，運送方向可上可下。
第 1 題：菟絲子（寄生植物）吸取養分，要插入宿主的哪裡？
解析： 既然是要吸取「養分」，就要找負責運送養分的構造，也就是「韌皮部」。
答案：(C)
第 2 題：介殼蟲吸食汁液，要研究哪個部位？
解析： 介殼蟲也是吸食植物的「養分（糖水）」，所以也是找「韌皮部」。
圖中構造：甲是外側（韌皮部），乙是內側（木質部）。（雙子葉植物維管束環狀排列，外韌內木）。
答案：(A)
第 3 題：探測「蒸散作用」（水分運輸），要看哪裡？
解析： 蒸散作用跟「水分」有關，所以要找「木質部」。
這題的圖是單子葉植物（維管束散生），通常「鬼臉」圖案中，像眼睛的是韌皮部，像嘴巴/大洞的是木質部（乙）。
或者依照題目選項邏輯：甲是韌皮部（養分），乙是木質部（水分）。
答案：(C)
第 4 題：物質 X 從竹子（親代）送到竹筍（子代），它是什麼？
解析： 物質 X 來自光合作用，表示是「養分（醣類）」。養分由「韌皮部」運送。
答案：(A)
第 5 題：白天蒸散作用旺盛時，水分運輸方向與氣孔狀態？
解析：
水分運輸：蒸散作用像抽水機，把水從根部由下往上拉（乙方向）。
氣孔狀態：白天有光，氣孔通常是張開的（丙狀態），以進行氣體交換。
答案：(C)
Page 9：主題 6 – 人體神經中樞的功能
觀念重點：
大腦：意識、記憶、感覺、運動。
小腦：平衡、動作協調。
腦幹：生命中樞（呼吸、心跳）。
脊髓：四肢反射。
第 1 題：老師叫名字，學生舉手。受器是？
解析： 聽到名字，接收刺激的是「耳朵」（聽覺受器）。
答案：(B)
第 2 題：閉眼單腳站立，維持平衡靠誰？
解析： 「平衡感」是小腦的主要功能。
答案：(B)
第 3 題：中樞神經配對？
解析：
(A) 手觸電縮回（反射）：脊髓（丁）。
(B) 回憶（記憶）：大腦（甲）。
(C) 血液中 CO2 濃度過高呼吸加速：腦幹（丙），它是呼吸中樞。正確。
(D) 騎車平衡：小腦（乙）。
答案：(C)
第 4 題：尖叫（小明）vs 追星（阿華），神經傳導比較。
解析： 兩者都是「有意識」的行為（看到明星 -> 決定尖叫/跑），所以控制中樞都是大腦。
(A) 受器都是眼睛（看到）。
(B) 動器：尖叫用肌肉（喉嚨），跑用肌肉（腳）。
(C) 控制中樞：都是大腦。正確。
答案：(C)
第 5 題：練習次數越多，反應時間越短。
解析：
(A) 這是一個「意識反應」（眼睛看 -> 大腦處理 -> 手動），中樞包括大腦和脊髓，不僅僅是脊髓。
這題選錯誤的，故選 (A)。
答案：(A)
Page 10：主題 7 – 生物體內物質的循環
觀念重點：
水循環：蒸散、呼吸、排泄、蒸發。
碳循環：光合作用（吸收 CO2）、呼吸作用（排放 CO2）。
第 1 題：河水流海，海水沒變多？
解析： 因為海水會「蒸發」成水氣回到大氣中，構成水循環。
答案：(B)
第 2 題：水循環敘述何者正確？
解析：
(A) 動物排泄（尿液/汗）將水排回環境，正確。
(B) 呼吸作用是產生水（排出），不是吸入。
(C) 植物從「根」吸收水分，不是大氣。
(D) 水經「蒸散作用」離開植物。
答案：(A)
第 3 題：物質流動圖推論。
解析：
甲（環境碳 -> 生物）：光合作用。
乙（生物水 -> 環境）：排泄/蒸散。
丙（生物碳 -> 環境）：呼吸作用。
丁（生物水 -> 環境）：排泄/蒸散。
選項 (A) 說甲是呼吸作用，錯誤。甲是把碳抓進來，應是光合作用。
答案：(A)
第 4 題：哪個容器 CO2 含量最少？
解析： 要找 CO2 少，就要找「消耗 CO2 最多（光合作用）」且「產生 CO2 最少（呼吸作用）」的組合。
乙：只有水草（大量光合作用消耗 CO2）。
其他組都有動物（魚、蝦）會大量呼出 CO2。
答案：(B)
第 5 題：生態瓶設計，誰最符合物質循環？
解析： 一個穩定的生態系需要：生產者（水草，製造養分/氧氣）+ 分解者（微生物，分解廢物）+ 消費者（蝦，可有可無，但有比較好）。
阿平：有水草、有蝦、有含微生物的水（分解者）。這是最完整的。
答案：(C)
Page 11：主題 8 – 植物的感應
觀念重點：
向性：生長受生長素影響，慢，與刺激方向有關（如向光性、向地性）。
傾性（感性）：受膨壓影響，快，與刺激方向無關（如含羞草、捕蟲運動）。
第 1 題：哪一現象屬於「向性」？
解析： 向性是「生長」反應。
(D) 莖彎曲向上「生長」（背地性/負向地性），這是向性。
其他如開花（週期）、閉合（膨壓）都不是向性。
答案：(D)
第 2 題：哪一組觀察紀錄最不合理？
解析：
(B) 豌豆苗向光性（生長反應），不可能在 1 分鐘內發生。生長需要時間，通常要幾天。
答案：(B)
第 3 題：幼苗彎向光源生長（光源在地上）。
解析：
莖原本應該背地向上長，但因為光在地上，它卻彎向地上（光源）。
這代表「向光性」的影響力大於「背地性」。
答案：(D)
第 4 題：旋轉器實驗，誰最明顯彎曲？
解析： 植物要彎曲，需要「單一方向」的刺激。
若植物或盒子不斷旋轉，光照就會變得均勻（來自四面八方），植物就會直直長。
只有 (D) 植物是「靜止」的，且光源固定（雖然題目圖示有點複雜，但依選項邏輯），只有靜止組才會感受到「單側光」，產生彎曲。
答案：(D)
Page 12：主題 9 – 體溫的恆定
觀念重點：
內溫動物（恆溫）：體溫維持穩定，依靠代謝產熱（如：鳥類、哺乳類）。
外溫動物（變溫）：體溫隨環境改變，依靠外界熱源（如：魚、兩生、爬蟲）。
第 1 題：體溫隨氣溫變化（斜線上升）。
解析： 這是典型的「外溫動物」，主要從外界吸收熱量。
答案：(B)
第 2 題：小莉（人類）的體溫變化。
解析： 人類是內溫動物，體溫會維持在 36~37度左右，不會隨氣溫大幅波動。
答案：(D)（圖形是一條平平的線）。
第 3 題：寒風中哪種生理反應「不合理」？
解析：
天冷時身體要「保暖」和「產熱」。
(A) 蒼白（血管收縮防散熱）- 合理。
(B) 顫抖（肌肉產熱）- 合理。
(C) 冒汗（散熱）- 不合理。流汗是熱的時候才做的。
答案：(C)
Page 13：主題 10 – 血糖的恆定
觀念重點：
胰島素：血糖高時分泌，讓血糖降低（存入細胞或肝臟）。
升糖素：血糖低時分泌，讓血糖升高（分解肝糖）。
腎上腺素：緊急情況（如生氣、緊張）分泌，也會讓血糖升高。
第 1 題：怕遲到衝向學校（緊張、心跳快），是哪個激素？
解析： 遇到緊急狀況（怕遲到），身體會分泌「腎上腺素」來應付，使心跳加快、血糖上升。圖中 丙 是腎上腺（位於腎臟上方）。甲是腦垂腺，乙是甲狀腺，丁是性腺。
答案：(C)
第 2 題：正常人喝下高濃度葡萄糖液後的血糖變化？
解析： 喝糖水後，血糖先「上升」。接著胰島素開始工作，把血糖降下來，所以是「先升後降」，最後回到正常值。
答案：(D)
第 3 題：血糖急遽上升，引起某激素分泌使血糖下降，它是？
解析： 能讓血糖「下降」的激素只有一種，就是「胰島素」。胰島素是由「胰島」（位於胰臟）分泌的，不是肝臟（肝臟是儲存糖的地方）。
答案：(C)
第 4 題：受試者血糖飆高後降不下來（維持高血糖），是什麼問題？
解析： 正常人血糖升高後會被胰島素壓下來。如果降不下來，代表「胰島素分泌不足」，這就是糖尿病的典型特徵。
答案：(B)
第 5 題：注射激素 X 後，有時需補充糖以防發抖（低血糖）。
解析： 糖尿病患者注射的是「胰島素」。如果不小心打太多，或者沒吃飯，血糖會降太低（低血糖），導致發抖、昏迷，這時候要趕快吃糖。
答案：(B)
Page 14：主題 11 – 植物的生殖構造
觀念重點：
雄蕊：花藥（有花粉/精細胞）。
雌蕊：柱頭（黏黏的接花粉）→ 花柱（長花粉管）→ 子房（變果實）→ 胚珠（變種子）。
第 1 題：人工授粉要將花粉沾到哪裡？
解析： 授粉的定義就是：花粉傳到雌蕊的「柱頭」上。
答案：(C)
第 2 題：將精細胞送到胚珠的構造？
解析： 花粉落在柱頭上後，會長出「花粉管」（圖中丁），像吸管一樣往下鑽，把精細胞送到子房內的胚珠。
答案：(D)
第 3 題：瓜子（種子）是由西瓜的哪個部分發育來的？
解析： 口訣記起來：「胚珠變種子，子房變果實」。瓜子是種子，所以來自「胚珠」。
答案：(A)
第 4 題：花生果莢（果實）內有數粒花生仁（種子），原因為何？
解析： 一個果實（來自一個子房）裡面有好幾顆種子，代表原本那個子房裡面有「好幾顆胚珠」。
答案：(B)
第 5 題：判斷風媒花還是蟲媒花？
解析：
蟲媒花：要吸引昆蟲，所以花瓣大、顏色鮮豔、有香味、有花蜜（如乙、丙）。
風媒花：靠風吹，不需要漂亮，花瓣小或無、無味、無蜜，花粉通常多且輕（如甲）。
所以甲是風媒花，乙丙是蟲媒花。
答案：(C)
第 6 題：隔著道路的棉花也獲得抗蟲基因，是靠什麼傳播？
解析： 植物基因交流主要是透過「花粉」（精細胞）的傳播（授粉）。花粉隨風或昆蟲飄到另一區，與卵結合後產生帶有新基因的種子。
答案：(B)
Page 15：主題 12 – 植物的分類
觀念重點：
蘚苔：無維管束，矮小，靠孢子。
蕨類：有維管束，靠孢子（幼葉捲曲）。
裸子植物：有種子，無花無果實（種子裸露），有毬果。
被子植物（開花植物）：有花、有果實保護種子。分為單子葉、雙子葉。
第 1 題：介紹「維管束植物」的書，找不到誰？
解析： 蘚苔植物「沒有」維管束，所以這本書不會詳細介紹它。其他三個（蕨類、裸子、被子）都有維管束。
答案：(C)
第 2 題：哪兩區可以記錄到「種子」？
解析： 用種子繁殖的植物稱為「種子植物」，包含「裸子植物（丁）」和「被子/開花植物（甲）」。蘚苔和蕨類是靠孢子。
答案：(B)
第 3 題：哪本書最不可能以「蘇鐵」為例？
解析： 蘇鐵是「裸子植物」。
(B) 有種子。
(C) 有毬果。
(D) 有維管束。
(A) 《花朵圖鑑》：裸子植物沒有花（只有毬果），所以不會出現在這本。
答案：(A)
第 4 題：仙人掌會開花結果，分類依據？
解析： 只要會「開花」，就是「被子植物」（又稱開花植物）。有花就會有果實。
答案：(C)
第 5 題：單子葉植物的特徵？
解析：
葉脈：平行脈（1a）。
莖維管束：散生（滿天星，2b）。
子葉：一枚（3a）。
組合應為 1a、2b、3a。
答案：(A)
第 6 題：剔除形成層導致死亡，是單子葉還雙子葉？
解析： 只有「雙子葉植物」的莖才有明顯的「形成層」（環狀排列）。單子葉植物沒有形成層，無法進行環狀剝皮。既然能剔除形成層，代表它是雙子葉植物。小書推論正確。
答案：(C)
Page 16：主題 13 – 生物的交互關係
觀念重點：
捕食：吃與被吃。
競爭：搶食物、搶地盤。
共生：互利共生（大家好）、片利共生（你好我沒差）。
寄生：你好我壞。
第 1 題：寄居蟹（提供移動）與海葵（提供保護/食物碎屑）。
解析： 兩者互相幫助，雙方都獲利，這是「互利共生」（題目選項簡寫為共生）。
答案：(B)
第 2 題：白尾八哥 vs 麻雀（巢位食物相似、吃麻雀幼鳥）。
解析：
巢位、食物相似 → 搶資源 → 競爭。
吃麻雀幼鳥 → 吃與被吃 → 掠食（捕食）。
答案：(A)
第 3 題：既有捕食又有競爭？
解析： 找圖中箭頭。
捕食：A 吃 B（有箭頭從 B 指向 A）。
競爭：A 和 B 吃一樣的東西（有箭頭從 C 分別指向 A 和 B）。
看圖：烏賊吃蝦，海鳥也吃蝦（競爭蝦子）。同時，海鳥也吃烏賊（捕食烏賊）。所以烏賊和海鳥這組符合。
答案：(D)
第 4 題：南極動物交互關係表。
解析：
(A) 虎鯨吃藍鯨（表中有寫）→ 捕食關係，正確。
(B) 虎鯨吃藍鯨，不是競爭。
(C) 帝王企鵝吃小魚烏賊，阿德列企鵝吃磷蝦，食物不同，沒有捕食也沒競爭。
答案：(A)
第 5 題：鳥嘴長度與競爭（長度代表吃不同食物）。
解析： 競爭最激烈的，通常是「構造（鳥嘴長度）」最像的，因為吃的東西一樣。
題目問「最不可能競爭」，就要找鳥嘴長度差異最大的。
丙（很短，約 10-12mm）和 丁（很長，約 14-18mm），兩者重疊範圍最小，吃的東西最不一樣，競爭最小。
答案：(C)
Page 17：主題 14 – 食物鏈與能量金字塔
觀念重點：
能量金字塔：能量由下往上傳遞，越上層能量越少（約只剩 10%）。底層是生產者，能量最多。
生物放大作用（生物累積）：毒素（如重金屬、DDT）由下往上累積，越上層毒素濃度越高。
第 1 題：玉米 → 牛 → 人，角色的判斷？
解析：
玉米是植物，行光合作用，是「生產者」。
牛吃玉米，是「初級消費者」。
人吃牛肉，是「次級消費者」。
答案：(D)
第 2 題：能量流動與金字塔（甲乙丙）。
解析：
金字塔底層（甲）是生產者，能量最多。
能量由下往上流動（甲 → 乙 → 丙），且逐層遞減。
所以甲的能量大於乙，乙大於丙。
答案：(B)
第 3 題：矽藻 → 浮游動物 → 小魚 → 大魚，乙是誰？
對照金字塔圖：丁是底層（生產者/矽藻），丙是第二層（初級消費者），乙是第三層（次級消費者）。
解析：
答案：(Ｃ)
第 4 題：僅以「種子」為食的鳥類，在金字塔哪一層？
解析：
種子來自植物（生產者，丁）。
吃植物的鳥，就是「初級消費者」。
在能量金字塔中，初級消費者位於第二層（丙）。
答案：(Ｃ)
第 5 題：DDT 濃度表（生物累積）。
解析：
毒素在食物鏈中是「越高級累積越多」。
看表排序濃度（由小到大）：丁(0.04) → 乙(0.2) → 甲(2.0) → 丙(20)。
這代表食物鏈順序是：丁（生產者）→ 乙（初級）→ 甲（次級）→ 丙（三級）。
選項 (B) 符合這個順序。
答案：(B)
Page 18：主題 15 – 聲音的特色與波傳播
觀念重點：
響度（大小聲）：看振幅。
音調（高低音）：看頻率。空氣柱越短/弦越短 → 頻率高 → 聲音高。
介質：聲音需要介質（固>液>氣），真空不能傳聲。
第 1 題：App 量測音量，數值越大代表？
解析： 音量（響度）的大小，對應到聲波的「振幅」（能量大小）。
答案：(C)
第 2 題：樂譜力度記號（f 強、p 弱），與什麼有關？
解析： 強弱就是在講大聲小聲，對應的是「振幅」。
答案：(D)
第 3 題：四支管子吹氣，誰音調最高？
解析：
吹管子是讓裡面的「空氣柱」振動。
空氣柱越短，振動越快，頻率越高，音調越高。
看圖，甲管的空氣柱最短。
答案：(A)
第 4 題：太空中兩船相撞，聽得到嗎？
解析： 太空幾近「真空」，沒有空氣作為介質，所以聲音無法傳播。
答案：(A)
第 5 題：水波傳播，3 秒後落葉距離？
解析： 這題是陷阱題！
波動傳遞的是「能量」，介質（水/落葉）只會原地上下振動，不會隨波逐流。
題目說 O、P、Q 在同一直線上，距 O 點 1m 和 2m。
假設 P 和 Q 在 O 的同側，距離 = 2 – 1 = 1m。
假設 P 和 Q 在 O 的異側（一左一右），距離 = 1 + 2 = 3m。
因為波傳過去後，葉子還是在原本的位置（1m 和 2m 處），不會被推走。選項中沒有 1m，所以答案是 3m（代表 P、Q 分別在震源兩側）。
答案：(A)
Page 19：主題 16 – 物理與化學的性質與變化
觀念重點：
物理變化：本質不變，無新物質（如：三態變化、變形、混合）。
化學變化：本質改變，產生新物質（如：燃燒、氧化、分解、變質）。
第 1 題：銅塊拉成絲 (甲) vs 加熱變黑 (乙)。
解析：
甲：形狀改變，還是銅 → 物理變化。
乙：變成氧化銅（黑色），是新物質 → 化學變化。
題目問「是否為化學變化」，只有乙是。
答案：(D)
第 2 題：液態變氣態 (甲) vs 分解成 N2+O2 (乙)。
解析：
甲：狀態改變（汽化）→ 物理變化。
乙：分解成不同氣體 → 化學變化。
答案：(C)
第 3 題：鮮奶油加色素 (變色) vs 腐壞 (變質)。
解析：
加色素：只是混合，鮮奶油性質沒變 → 物理變化。
腐壞：成分被細菌分解變質 → 化學變化。
答案：(C)
第 4 題：番茄紅素是紅色 (1) vs 抗氧化 (2)。
解析：
(1) 顏色：用眼睛看就知道，不需要化學反應 → 物理性質。
(2) 抗氧化：是指它能跟氧進行化學反應（防止別人氧化） → 化學性質。
答案：(C)
第 5 題：分類依據（阿牧：固態/氣態；小菲：與水反應冒泡）。
解析：
狀態（固體/氣體）是物理性質。
與水反應（產生新物質/冒泡）是化學性質。
所以阿牧是物理，小菲是化學。
題目要選正確的敘述 → (D) 只有小菲是依化學性質分類。
答案：(D)
Page 20：主題 17 – 八大行星
觀念重點：
類地行星（水金地火）：體積小、密度大、岩石組成、離太陽近。
類木行星（木土天海）：體積大、密度小、氣體冰組成、離太陽遠。
第 1 題：類地行星由內到外順序？
解析： 水星 → 金星 → 地球 → 火星。
答案：(A)
第 2 題：行星圖表判讀（X軸與Y軸）。
解析：
看圖分布：
土星、木星（類木）：在左上角（X小，Y大）。
地球、金星（類地）：在右下角（X大，Y小）。
比較特性：
類木：體積大、密度小、距離遠。
類地：體積小、密度大、距離近。
推論：
X軸：類地大、類木小 → 密度。
Y軸：類木大、類地小 → 可能是體積或距離。
細看 Y 軸：土星比木星高。土星距離比木星遠，但體積比木星小。既然土星 Y 值 > 木星 Y 值，那 Y 軸比較可能是「距離」。
選項 (D) 密度、距離。符合 X=密度（類地大）、Y=距離（土星最遠）。
答案：(D)
第 3 題：太陽系敘述何者正確？
解析：
(A) 八大行星：類地 4 顆（水金地火），類木 4 顆（木土天海）。數量相同。正確。
(B) 銀河系有千億顆恆星，太陽系只有 1 顆（太陽）。
(C) 類地主要是岩石金屬，類木才是氣體冰。
(D) 類木的體積大，但密度小。
答案：(A)
第 4 題：哪一組行星最接近時的距離最短？
解析：
距離 = 軌道半徑差（相減）。
(A) 金星(0.7) – 地球(1.0) = 0.3 AU。
(B) 木星(5.2) – 火星(1.5) = 3.7 AU。
(C) 地球(1.0) – 木星(5.2) = 4.2 AU。
(D) 火星(1.5) – 土星(9.5) = 8.0 AU。
最短的是金星與地球。
答案：(A)
第 5 題：行星排列直線，何者最合理？（這題很考空間感）
解析：
(B) 「若太陽、地球、火星呈一直線，太陽可能位於地球與火星之間」。
這是有可能的。如果地球在太陽左邊，火星在太陽右邊，三者就連成一線（衝），此時太陽在中間。這敘述合理。
(D) 「若火星、地球、木星呈一直線，地球不可能位於火星與木星之間」。
這是錯的，地球可以位於中間。 想想看，如果木星在太陽左側極遠處（-5.2），火星在太陽右側（+1.5），地球在太陽右側（+1.0）。
這時候三者位置：木星(-5.2) — 太陽(0) — 地球(1.0) — 火星(1.5)。
這時候地球就是在木星和火星之間！所以 (D) 說「不可能」是錯的。
答案：(B)
Page 21：主題 18 – 宇宙比大小
觀念重點：
光年：是「距離」單位（光走一年的距離）。
宇宙組織：宇宙 > 星系團 > 星系（銀河系）> 恆星系（太陽系）> 行星。
第 1 題：最亮星體敘述。
解析：
(B) 太陽是恆星，且離我們最近，所以看起來最亮。正確。
(A) 火星是行星。
(C) 月球是衛星。
(D) 北極星是恆星。
答案：(B)
第 2 題：誰離阿貴（地球）最近？
解析：
流星：是在「地球大氣層內」燃燒的現象（高度約 100 公里）。
月亮：38 萬公里。
火星：幾千萬公里。
恆星（織女、牛郎）：好幾光年。
所以流星最近。
答案：(D)
第 3 題：誰與地球直線距離最遠？
解析：
(A) 太陽（太陽系中心）。
(B) 海王星（太陽系邊緣）。
(C) 哈雷彗星（太陽系內）。
(D) 銀河系中心（非常非常遠，太陽系只是銀河系裡的小點）。
答案：(D)
第 4 題：甲 > 乙 > 丙，層級配對。
解析：
(B) 甲(銀河系) > 乙(太陽/恆星)？ 不對，中間少了太陽系，但大小關係是對的。
(A) 甲(太陽系) > 乙(星系)？錯，星系比太陽系大。
(C) 乙(行星) > 丙(恆星)？錯，恆星通常比行星大。
修正看選項 (B)：若甲是銀河系，乙填入太陽（恆星）？邏輯上是包含關係。銀河系 > 太陽系 > 太陽。大小順序吻合。
(D) 乙(銀河系) > 丙(星系)？銀河系就是一種星系。
這題最佳解是 (B) 的層級大小關係正確（雖然跳了一級，但銀河系確實大於太陽）。
更正： 題目是問結構關係。
(A) 太陽系 > 星系 (錯)
(B) 銀河系 > 太陽 (對，太陽是銀河系中的一顆恆星)
(C) 行星 > 恆星 (錯)
(D) 銀河系 > 星系 (錯，同級)
答案：(B)
第 5 題：最近行星(甲) vs 最近恆星(乙)。
解析：
最近行星甲：金星（或火星），在太陽系內。
最近恆星乙：太陽（就在太陽系中心）。
題目可能指「太陽以外」的最近恆星（比鄰星）？
看選項：(C) 甲星（行星）自行發光。 錯，行星不發光。這是最明顯的錯誤。
答案：(C)
第 6 題：恆星位在「小麥哲倫星系」。
解析：
小麥哲倫星系是銀河系的「衛星星系」，它在銀河系外面（雖然很近，但天文學上視為獨立星系）。
太陽系在銀河系裡面。
所以此恆星：不位於銀河系，也不位於太陽系。
答案：(B)
Page 22：主題 19 – 天體的距離
觀念重點：
光年：是「距離」單位（光走一年的距離，約 9.46 兆公里），不是時間！
天文單位 (AU)：地球到太陽的平均距離（約 1.5 億公里），用於太陽系內。
看見過去：我們看到幾光年外的星星，就是看到它幾年前的樣子。
第 1 題：光年與公里的比較。
解析： 光年是「距離」單位。光一秒繞地球七圈半，光走一年是非常非常遠的距離，絕對比 1 萬公里遠得多。
答案：(C)
第 2 題：歌詞「疾飛幾千幾萬個光年」。
解析： 歌詞中的光年是用來形容「距離」很遠。
(B) 以光速行走幾千幾萬年的「距離」，這就是光年的定義。
答案：(B)
第 3 題：天狼星距地球 8.7 光年，光要走多久？
解析： 距離 8.7 光年，意思就是光要走 8.7 年。
答案：(A)
第 4 題：光的行進速率（光速）怎麼算？
解析： 速率 = 距離 / 時間。
光走 1 年的距離叫 1 光年。
所以：速率 = 1 光年 (距離) / 1 年 (時間)。
答案：(A)
第 5 題：織女星距離 26 光年，推論何者不當？
解析：
(A)(B)(C) 都是對的（光走26年、距離是光走26年、看到的是26年前的樣子）。
(D) 太空船飛行速度遠慢於光速，絕對不可能只花 26 年（可能要飛幾萬年）。
答案：(D)
第 6 題：飛馬座 X 星 (335光年) vs Y 星 (140光年)。
解析：
(A) Y 星光到達地球要 140「年」。
(B) 肉眼可見的恆星通常都在銀河系內。
(C) 光速在真空中是固定的，一樣快。
(D) 我們看到的 X 星光是 335 年前發出的，所以是它 335 年前的樣子。正確。
答案：(D)
Page 23：主題 20 – 地層的判斷與先後順序
觀念重點：
疊置定律：沒有翻轉的情況下，下面老、上面新。
截切定律：被切的比較老（先有蛋糕才能切蛋糕）。
標準化石：古生代（三葉蟲）、中生代（恐龍、菊石）、新生代（哺乳類/象、馬）。
第 1 題：判斷「老在下、新在上」的依據？
解析： 最好的證據是「化石演化順序」。
(D) 下層發現三葉蟲（古）、中層恐龍（中）、上層原始人（新），符合演化順序，證明地層沒有翻轉。
答案：(D)
第 2 題：地質事件排序（沉積甲 → 斷層乙 → 岩脈丙 → 侵蝕丁 → 沉積戊）。
解析：
斷層乙切過甲（乙比甲年輕）。
岩脈丙切過斷層乙（丙比乙年輕，因為圖中岩脈沒有被錯開）。
侵蝕面丁切過岩脈丙（丁比丙年輕）。
戊堆在最上面（戊最年輕）。
找圖：岩脈(直條)要切過斷層(斜線)，且岩脈頂端被侵蝕平整，上面蓋著戊。只有 (A) 符合岩脈切過斷層。
答案：(A)
第 3 題：找 3000 萬年前的化石（乙層1000萬年，戊層5000萬年）。
解析：
乙層（1000萬年，較年輕）。戊層（5000萬年，較老）。
3000 萬年介於兩者之間。
看圖（參考Q3左下圖）：斷層左邊是「甲疊在乙上」，右邊是「己疊在戊上」。
正常沉積下，越下面越老。
所以年齡排序大概是：(上) 甲 < 乙(1000) < 丙/丁? < 戊(5000) < 己/庚 (下)。
3000萬年的地層應該位於「乙之下」且「戊之上」。
在圖中，丙位於乙之下，丁位於戊之上（圖中丁是岩脈或旁邊的地層？看位置丁在戊上方）。
所以最可能是 (C) 丙或丁。
答案：(C)
第 4 題：地層時間推論（火山灰800萬年前、岩脈600萬年前）。
解析：
關鍵矛盾點：岩脈(600萬) 比 火山灰(800萬) 年輕，所以岩脈應該要切穿火山灰層。但圖中岩脈似乎被火山灰層蓋住（或是切穿不明顯？）。但我們依據題目文字邏輯：
(C) 石灰岩形成時間：石灰岩在最下面，比火山灰(800萬)還老。所以石灰岩年齡 > 800萬年。選項說「700萬年」（比800萬年輕），這是不可能的。
答案：(C) (這是最明顯的錯誤)。
Page 24：主題 21 – 地表地質作用
觀念重點：
風化：岩石原地崩解（變色、破碎）。
侵蝕：被外力（水、風）帶走、磨損（刻蝕）。
搬運：移動過程。
沉積：停下來堆積。
第 1 題：何者為風化？
解析： 甲：氧化鐵使岩石破碎鬆動（化學風化）。乙丙是侵蝕/搬運，丁是沉積。
答案：(A)
第 2 題：瀑布後退（變成長虛線位置）。
解析： 河水不斷沖刷岩壁，使岩石崩落後退，這是「侵蝕作用」（向源侵蝕）。
答案：(B)
第 3 題：鵝卵石（圓滑橢圓）。
解析： 岩石在河流中不斷滾動、摩擦（搬運過程中的磨蝕），稜角被磨掉變圓。
答案：(B)
第 4 題：砂粒進屋的故事。
解析：
車風吹起（搬運）→ 進屋 → 停在地板（沉積）。
但題目問「從馬路到屋內」包含哪些？
其實砂粒原本在馬路上也是「沉積物」。
風吹起帶著走是「搬運」。
最後停下是「沉積」。
選項 (C) 先搬運後沉積 最合理。
答案：(C)
第 5 題：豆腐岩（裂隙加大、像豆腐）。
解析：
裂隙加大：岩石本身結構脆弱或接觸環境（風化）。
海浪反覆作用：海浪沖刷帶走碎屑（侵蝕）。
所以是風化與侵蝕。
答案：(A)
Page 25：主題 22 – 順向坡與逆向坡
觀念重點：
順向坡：岩層傾斜方向與坡面傾斜方向一致。容易發生山崩（滑梯原理）。
逆向坡：岩層傾斜方向與坡面傾斜方向相反。結構較穩。
第 1 題：判斷順向坡需要什麼資料？
解析： 定義就是比對「岩層傾斜方向」和「山坡坡面方向」。題目已知岩層方向，還缺「山坡坡面傾斜方向」。
答案：(C)
第 2 題：判斷甲乙坡向。
解析：
甲：山坡往左下斜，岩層也往左下斜（平行）→ 順向坡。
乙：山坡往右下斜，岩層往左下斜（交錯）→ 逆向坡。
答案：(C)
第 3 題：哪條山路最容易山崩？（找順向坡且腳被挖斷）
解析：
(A) 砂岩層在頁岩層上（頁岩滑動面），且岩層向左傾斜，路也開在左邊坡面（順向坡）。最危險。
答案：(A)
第 4 題：哪裡最需要防止滑動工程？（找順向坡）
解析：
看右圖構造：這是一個背斜構造。
甲坡：地表往左傾，岩層也往左傾 → 順向坡（危險）。
乙坡：近山頂，較平。
丁坡：地表往右傾，岩層也往右傾 → 也是順向坡。
但左圖的工程（擋土牆/岩錨）通常是做在順向坡的坡腳。甲處位於坡腳，且畫面上看起來坡度較明顯，是最典型的順向坡災害熱點。
答案：(A)
Page 26：主題 23 – 地震
觀念重點：
震源：地底實際發生錯動的點。
震央：震源垂直投影到地面的點。
地震規模（Magnitude）：釋放能量的大小，只有一個數值（會有小數點，如 6.2）。
震度（Intensity）：各地搖晃程度，隨地點改變（整數，如 4級）。
第 1 題：模型搖晃實驗，底座搖晃程度強弱代表？
解析： 搖晃程度直接對應到房子感受到的「震度」（Intensity）。規模是能量，是一次性的總量。
答案：(C)
第 2 題：判斷震源震央（甲是起點，乙是地表投影點）。
解析：
地底起點 甲 是 震源。
地面投影點 乙 是 震央。
答案：(A)
第 3 題：新竹與嘉義的地震報告數值 (X, Y)。
解析：
X (規模)：全台灣收到的規模都一樣（能量只有一個）。圖中嘉義是 6.2，所以新竹 X 也是 6.2。
Y (震度)：離震央越遠，震度通常越小。震央在南部，嘉義震度 4級。新竹比較遠，震度 Y 應該小於 4（例如 2級）。
答案：(C)
第 4 題：哪個標題錯誤？
解析：
(A) 規模 6.3，深度 10km。合理。
(B) 「最大震度 6.3 級」。錯誤！ 震度是「整數」分級（0~7級），沒有小數點。規模才有小數點。
答案：(B)
Page 27：主題 24 – 簡易氣壓判斷
觀念重點：
氣壓單位：百帕 (hPa)。
高氣壓 (H)：數值內高外低，天氣晴朗。
低氣壓 (L)：數值內低外高，天氣陰雨。
風速：等壓線越密集，風速越大。
第 1 題：百帕是什麼單位？
解析： 「百帕 (hPa)」是氣象上用來測量「氣壓」的單位。
答案：(A)
第 2 題：經過台灣的等壓線數值？
解析： 觀察天氣圖，台灣附近的等壓線位於 1012 和 1016 之間（如果是往高壓方向）或是 1012 往低壓方向。
高壓中心是 1016，外圈是 1012。
往左下角的低壓 (996) 方向走，數值會變小。
經過台灣北部的這條線，位於 1012 的內側（往低壓方向），依照等壓線通常間隔 4 百帕的規則，這條線應為 1008 百帕。
答案：(B)
第 3 題：哪張圖的甲處風速最大？
解析： 風速大小看「等壓線的疏密」。線越密集，代表氣壓梯度力大，風速就越大。
比較四個選項，(B) 圖中甲處的等壓線畫得最擠、最密，所以風速最大。
答案：(B)
第 4 題：比較氣壓大小（甲乙丙丁）。
解析：
題目說乙地有雨（低氣壓中心）。
低氣壓系統：越靠近中心氣壓越低。
位置分布：乙（中心） < 甲（內圈） < 丙（外圈） < 丁（最外圍）。
氣壓大小順序：丁 > 丙 > 甲 > 乙。
答案：(D)
第 5 題：被「L」天氣系統籠罩，會有什麼影響？
解析：
「L」是低氣壓。
低氣壓空氣上升 → 容易凝結成雲致雨 → 天氣不好，雲層厚。
(C) 水氣凝結，雲層遮蔽視野，不適合觀星。
答案：(C)
Page 28：主題 25 – 板塊構造
觀念重點：
中洋脊（張裂性）：岩漿湧出生成新地殼，越靠近中洋脊越年輕，越遠越老。
海溝（聚合性）：老地殼隱沒的地方。
第 1 題：中洋脊附近的海洋地殼年齡關係（X近，Y、Z遠）。
解析：
X 在中洋脊旁 → 剛生出來 → 年輕（年齡數值小）。
Y、Z 離中洋脊遠 → 生成很久了 → 老（年齡數值大）。
圖表 (D) 顯示 X 年齡低，Y、Z 年齡高，符合這個規律。
答案：(D)
第 2 題：判斷板塊邊界類型（數字代表年齡）。
解析：
看圖中的數字分布：中間有一區是 3、5（年輕），往兩側變 12、13、16（變老）。
「中間年輕，兩側變老」這是典型的中洋脊特徵（地殼從中間生出來往兩邊推）。
所以該邊界應為中洋脊。
答案：(B)（圖示為中洋脊，且位置對應年輕地殼）。
第 3 題：甲、乙、丙地殼形成的順序？
解析：
形成順序就是問「誰先出生？」（誰比較老）。
離中洋脊越遠的越老（越早出生）。
距離：丙（最遠） > 乙 > 甲（最近）。
年齡（出生早晚）：丙（最早） → 乙 → 甲（最晚）。
答案：(D)
Page 29：主題 26 – 進入實驗室
觀念重點：
量筒：只能量體積，不能加熱，不能調配藥品。
稀釋濃硫酸：硫酸倒入水（且沿著玻璃棒緩慢倒入），因為會放熱。
第 1 題：倒液體到滴定管，如何避免灑出？
解析： 傾倒液體時，要使用「玻璃棒」引流。圖 (A) 使用玻璃棒抵住燒杯口，是正確操作。
答案：(A)
第 2 題：測量不規則小石頭密度，需要哪兩項器材？
解析：
密度公式 D=M/V。
測質量 (M)：需要 天平 (甲)。
測體積 (V)：不規則物體用排水法，需要 量筒 (丙)。
所以選甲和丙。
答案：(B)
第 3 題：稀釋濃硫酸的步驟。
解析：
步驟一（混合）：口訣「必恭必敬」（壁、公、棒、徑）或「硫酸入水」。要把密度大、腐蝕性強的硫酸（手拿），緩慢倒入水（燒杯）中。若反過來水倒進硫酸，水會瞬間沸騰噴濺，非常危險。
步驟二（溫度）：稀釋濃硫酸是劇烈的放熱反應，水溫會顯著上升（原本 25度，會變成 40度）。
符合敘述的是 (B)：手拿硫酸，溫度計顯示 40度。
答案：(B)
Page 30：主題 27 – 科學方法
觀念重點：
控制變因：實驗中保持不變的因素。
操作變因：實驗中唯一改變的因素（你想研究的主角）。
實驗組 vs 對照組：有做處理的 vs 沒做處理的（或是兩組互相對照）。
第 1 題：研究「葉片的有無」對蒸散作用的影響。
解析：
操作變因：必須是「葉片的有無」。
控制變因：其他條件（水量、試管大小、光照等）都要一樣。
我們要找一組「有葉子」和一組「沒葉子」的試管。
看圖：
試管 3：只有莖，葉子被剪掉了（無葉）。
試管 4：有莖也有葉子（有葉）。
所以 3 和 4 是最標準的對照組合。
(註：講義解答給 D (4和5)，可能是指試管 5 有做特殊處理如塗凡士林或套袋，但在標準圖示判讀上，3 和 4 是最直觀的「有無葉片」對照。建議依此邏輯學習：要研究什麼，就只改變那個條件。)
答案： 依題目邏輯應選 (C)。（若依照講義解答 D，需假設 5 號有特殊處理）。
第 2 題：研究「浸泡時間」與「斷裂難易度」的關係。
解析：
操作變因：浸泡時間（只有這個能變）。
控制變因：粉筆顏色、長度、品牌等都要固定不變。
檢查選項：
(A) 顏色全白（固定），長度全 8cm（固定），只有時間變了（20, 40, 60, 80）。完全符合！
(B)(C)(D) 顏色或長度亂變，這就不是在做實驗了。
答案：(A)
第 3 題：科學方法的步驟排列。
解析：
標準流程：觀察 → 提出問題 → 提出假設 → 實驗驗證。
丁（觀察）：發現渦蟲躲在石塊下。
甲（問題）：為什麼牠們要躲在那？
乙（假設）：應該是不喜歡光吧？
丙（實驗）：拿燈照照看，記錄反應。
順序：丁 → 甲 → 乙 → 丙。
答案：(D)
結語：
恭喜您！我們已經把這整份 「2026 自然 B 計畫」（共 30 個主題，透過AI家教幫您搞定摟，記得穩扎穩打就是王道歐！)
若AI作答有任何問題覺得還是看不太懂，也可以告知粉絲團，米蘭會親自幫您解疑歐。
Page 4：單元 01 顯微鏡 (Microscope)
(解答：1.D, 2.A, 3.B, 4.D, 5.A)
第 1 題：物鏡轉換與視野變化
解析：顯微鏡的物鏡越長，倍率越大。題目說從小柏原本的物鏡（乙）換到另一個後「細胞數目減少」，代表倍率變大了（因為放得更大，看到的範圍就變小，細胞數量自然變少）。
既然倍率變大，代表換成了「更長」的物鏡（丙）。倍率放大，視野範圍會縮小。
答案：(D)
第 2 題：物鏡倍率與亮度
解析：甲（短）是低倍鏡，乙（長）是高倍鏡。標準操作是先用低倍找目標，再換高倍觀察。由低倍（甲）換到高倍（乙）時，進光孔徑變小，視野會變暗。
答案：(A)
第 3 題：操作顯微鏡導致變暗且模糊
解析：
(A) 換 4X（低倍）：會變亮。
(B) 換 40X（高倍）：視野會明顯變暗，且因為焦距極淺，若沒調細調節輪，影像會變模糊。這是最可能的原因。
(C)(D) 移動載物臺通常是為了找目標，不會直接導致「變暗且模糊」。
答案：(B)
第 4 題：解剖 vs 複式顯微鏡成像
解析：
解剖顯微鏡：看到的是「正像」（上下左右方向相同）。原本圖形類似「d」。
複式顯微鏡：看到的是「倒像」（上下顛倒、左右相反，相當於旋轉 180 度）。
將原本圖像旋轉 180 度後，會變成類似「p」的形狀（或是開口方向相反）。對照選項，(D) 是旋轉 180 度的結果。
答案：(D)
第 5 題：視野下的移動方向
解析：解剖顯微鏡是「正像」，你看到蟲往哪跑，牠實際上就是往哪跑。既然視野中往右上角，實際上也是往右上角。
答案：(A)
Page 5：單元 02 擴散作用 (Diffusion)
(解答：1.C, 2.B, 3.B, 4.A)
第 1 題：去除咖啡因
解析：擴散作用是物質由「高濃度」往「低濃度」移動。
目標：降低咖啡因（原本 1.20%），維持香味 X（原本 26%）。
要讓咖啡因跑出來，溶液裡的咖啡因濃度要比 1.20% 低（越低越好）。
要讓香味 X 不跑出來（維持平衡），溶液裡的香味 X 濃度要跟豆子一樣（26%）。
符合條件的是 丙溶液（香味 26%，咖啡因 0.01%）。
答案：(C)
第 2 題：物質進出細胞
解析：
(A) 葡萄糖是大分子，需藉由載體蛋白（便利擴散）才能進出，不可自由進出。
(B) 水可以藉由擴散作用（滲透）直接通過細胞膜或經由水通道蛋白進出。正確。
(C) 氧氣是小分子氣體，可直接擴散進入，不需要分解。
(D) 二氧化碳是小分子氣體，可直接通過細胞膜，不需要特殊蛋白質。
答案：(B)
第 3 題：紅血球在不同濃度食鹽水
解析：
甲（破裂）：外界水跑到細胞內（外界濃度 < 細胞），這是低張溶液（最淡）。
乙（萎縮）：細胞水跑到外界（外界濃度 > 細胞），這是高張溶液（最鹹）。
丙（雙凹圓盤/正常）：進出平衡（外界濃度 = 細胞），這是等張溶液。
濃度大小：乙 > 丙 > 甲。
答案：(B)
第 4 題：醃漬高麗菜
解析：撒鹽後，外部濃度變高，細胞內的水分會透過滲透作用流到外界。細胞膜會萎縮與細胞壁分離（原生質離），但細胞壁是硬的，形狀不太會變。
小凱的圖：細胞膜內縮，符合水分流失。
原因：水由細胞內流至外界。
答案：(A)
Page 6：單元 03 酵素的特性 (Enzymes)
(解答：1.B, 2.B, 3.A, 4.B)
第 1 題：酵素的成分
解析：題目問的是「酵素的主要成分」。不管是什麼生物分泌的酵素，其主要成分皆為蛋白質。
答案：(B)
第 2 題：酵素的專一性
解析：
酵素 X 能分解吉利丁（蛋白質），代表它是「蛋白酶」。
接著把它放到洋菜凍（醣類）上。因為酵素具有專一性，蛋白酶只能分解蛋白質，不能分解醣類。
答案：(B) 不會，因為酵素 X 不能分解醣類。
第 3 題：酵素與溫度圖表
解析：題目問「耐熱程度最低」。看圖表，哪一個酵素的活性在溫度上升時最先掉下來？
甲在 40°C 時活性已經降到非常低，而乙、丙、丁在高溫時活性都還比較高。所以甲最怕熱。
答案：(A)
第 4 題：酵素與 pH 值圖表
解析：題目說牛肉置於「中性環境」（pH = 7）。
我們要找在 pH 7 時活性最強的酵素。
看圖表：
甲：活性高峰在 pH 2 左右（酸性）。
乙：活性高峰在 pH 7 左右（中性）。
丙：活性高峰在 pH ７左右（中性，但活性較弱）。
- 丁：活性高峰在 pH 12 左右（鹼性）。
答案：(B)
Page 7：單元 04 人體的消化 (Digestion)
(解答：1.B, 2.C, 3.B, 4.B, 5.D)
第 1 題：消化液的作用場所
解析：
胃液：由胃分泌，作用場所在胃。
胰液：由胰臟分泌，注入小腸作用（不是在胰臟作用喔！）。
答案：(B) 胃液：胃，胰液：小腸。
第 2 題：膽管阻塞
解析：圖中甲位置是膽管/胰管進入小腸的開口附近。若阻塞，膽汁（乳化脂質）與胰液（分解醣、蛋、脂）無法進入小腸。
影響最大的是脂質的消化（因為膽汁完全進不來，胰脂肪酶也進不來）。雖然蛋白質和澱粉也會受影響，但脂質是這裡最直接的選項。
答案：(C) 消化脂質的功能下降。
第 3 題：蛋白質開始分解的時間
解析：蛋白質開始被分解的地方是胃。
食物在口和食道停留 1 分鐘（此時只分解澱粉，未分解蛋白質）。
進入胃之後（1 分鐘後 ~ 2 小時內），胃液中的胃蛋白酶開始作用。
所以「10 分鐘後」食物正位於胃中，蛋白質正在被分解。
答案：(B)
第 4 題：脂質包裹的藥物
解析：藥物外層是脂質。脂質必須在小腸（靠膽汁乳化、胰液分解）才會被消化。
在口腔、胃中，脂質外殼不會破裂，直到進入小腸被分解後，裡面的蛋白質藥物才會釋放出來。
答案：(B) 小腸。
第 5 題：無法被消化的物質
解析：
澱粉：會被唾液、胰液分解。
蛋白質：會被胃液、胰液分解。
脂質：會被胰液分解。
纖維素：人體缺乏分解纖維素的酵素，所以從頭到尾都不會被分解。
答案：(D)
Page 8：單元 05 醣類的檢定 (Sugar Test)
(解答：1.C, 2.C, 3.A, 4.B)
第 1 題：溶液 X 的成分
解析：檢測用的是碘液（測澱粉，有澱粉變藍黑，無澱粉變黃褐）。
甲（X + 葡萄糖）→ 黃褐色：沒澱粉（正常，因為只有葡萄糖）。
乙（X + 澱粉）→ 黃褐色：關鍵！ 加了澱粉卻測不到澱粉？代表澱粉被分解掉了。
丙（X + 水）→ 黃褐色：沒澱粉（對照組）。
結論：溶液 X 能分解澱粉，所以 X 含有分解澱粉的酵素（澱粉酶）。
答案：(C)
第 2 題：蜂蜜分解澱粉
解析：蜂蜜含有酵素（可分解澱粉）。
甲試管（變藍黑色）：代表澱粉還在。所以甲加的是水（沒分解）。
乙試管（變黃褐色）：代表澱粉不見了。所以乙加的是蜂蜜（澱粉被分解）。
題目問「哪一支加入了蜂蜜」？答案是乙。理由是未檢測出澱粉（被分解了）。
答案：(C)
第 3 題：酵素失去作用
解析：
本氏液測葡萄糖（有糖變色），碘液測澱粉（有澱粉變色）。
甲：碘液(+)有澱粉，本氏液(-)無糖。代表澱粉沒被分解，酵素完全沒作用。
乙：碘液(-)無澱粉，本氏液(+)有糖。代表澱粉被分解光了，酵素活性強。
丙：碘液(+)有澱粉，本氏液(+)有糖。代表分解了一部分，還剩一部分。
題目問「完全失去作用」，只有甲完全沒反應。
答案：(A)
第 4 題：pH 值對酵素影響
解析：pH 調整為 6~7（中性）。
唾液（澱粉酶）：在中性環境活性佳。
胃液（胃蛋白酶）：在中性環境失去活性（它喜歡強酸 pH 2）。
本氏液隔水加熱測的是「還原糖（如葡萄糖、麥芽糖）」，澱粉不會變色。
來看四管：
甲（唾液+澱粉）：唾液有效，可以分解澱粉變成葡萄糖。本氏液測葡萄糖 → 變色。
乙（胃液+澱粉）：胃液無效（不分解澱粉）。本氏液 → 不變色。
丙（唾液+葡萄糖）：試管內本來就有葡萄糖。葡萄糖遇本氏液 → 變色。
丁（胃液+葡萄糖）：試管內本來就有葡萄糖。葡萄糖遇本氏液 → 變色。
答案：(B)
Page 9：單元 06 物質在人體的交換
(解答：1.D, 2.A, 3.B, 4.C)
第 1 題：手臂血管流向與氣體
解析：
血流方向：動脈 (甲) → 微血管 (乙) → 靜脈 (丙)。
(A) 脈搏是在動脈 (甲) 測量。
(B) 物質交換只在微血管 (乙) 進行。
- (C) 甲是送養分給手臂的所以圖桃糖會比較多。
(D) 這是手臂（體循環），組織細胞會消耗氧氣、產生二氧化碳。所以血液流過去後，二氧化碳會變多。因此靜脈 (丙) 的 濃度高於動脈 (甲)。
答案：(D)
第 2 題：肺循環的氣體變化
解析：
看圖表：血液流經乙血管後，O2 含量從「低」變成「高」，代表得到氧氣，也表示乙的地方是在肺臟。
所以：甲是肺動脈（減氧血），乙是肺組織微血管，丙是肺靜脈脈（充氧血）。
答案：(A)
第 3 題：不同組織的氣體交換
若丙是肺：血液會獲得氧氣、排出二氧化碳。所以丁（肺動脈）的氧氣低、二氧化碳高。
若丙是肌肉：細胞消耗氧氣、產生二氧化碳。所以丁（動脈）氧氣高、二氧化碳低。
對照選項：(B) 說若在肺，丁的 CO2 大於甲？這是對的（肺會排 CO2）。
解析：
答案：(B)
第 4 題：肺與肝的氧氣比較
解析：
肺動脈：是缺氧血（氧氣最少）。
肺靜脈：是充氧血（氧氣最多）。
小賢的圖把肺動脈畫得比肺靜脈高，這是錯的。
答案：(C) O2 含量在肺動脈內應較肺靜脈內低。
Page 10：單元 07 泌尿系統與循環
(解答：1.D, 2.C, 3.B)
第 1 題：腎臟的功能
解析：
丙器官：連接輸尿管，所以是腎臟。
腎臟功能：形成尿液（過濾血液），不是形成尿素（尿素是肝臟做的）。
血液流向：動脈 (乙)(題目說乙的氧氣比較多) → 腎臟 (丙) → 靜脈 (甲)。
答案：(D)
第 2 題：尿素濃度比較
肝臟：合成尿素。所以離開肝臟的血管（甲，肝靜脈）尿素濃度最高，會比乙多。
腎臟：排出尿素。所以離開腎臟的血管（丙，腎靜脈）尿素濃度最低，丁會比較多。
解析：
答案：(C)
第 3 題：流出後尿素上升、氧氣下降
解析：
氧氣下降：代表該器官消耗氧氣（所有活器官都會）。
尿素上升：代表該器官製造尿素。人體唯一製造尿素的器官是肝臟。
答案：(B) 肝臟。
Page 11：單元 08 血管的比較
(解答：1.D, 2.D, 3.C, 4.C)
第 1 題：動脈與靜脈
解析：
(A) 動脈壁最厚（因為血壓高）。
(B) 肺動脈是缺氧血（例外）。
(C) 肺靜脈是充氧血（例外）。
(D) 定義：離心者為動脈，回心者為靜脈。這是絕對正確的定義。
答案：(D)
第 2 題：血壓與血管配對
解析：
血壓大小：動脈 > 微血管 > 靜脈。
數據：甲(90) > 乙(60) > 丙(20) > 丁(10)。
對應：甲(大動脈)、乙(小動脈)、丙(微血管)、丁(小靜脈)。
答案：(D) 丁——小靜脈。
第 3 題：小魚尾鰭血流
顯微鏡影像畫面上下左右會相反。
血流方向：小動脈 → 微血管 → 小靜脈。
將培養皿往左移，視野會往右移。
原本視野：右邊是（靜脈），左邊是（動脈）。
培養皿往左移：畫面會往右移過去，會先看到最右邊的「小靜脈」移出去，接下來是微血管，然後是左邊的「小動脈」消失。
解析：
答案：(C) 小靜脈、微血管、小動脈。
第 4 題：抽血綁橡皮管
解析：
靜脈血是要流回心臟的。綁住手臂上端，阻斷了靜脈回流的路徑（動脈血壓高還流得過來），導致血液堆積在靜脈中，血管浮起方便抽血。
答案：(C) 血液流向心臟的途徑受阻，使靜脈血量增加。
Page 12：單元 09 心臟
(解答：1.A, 2.A, 3.D, 4.A, 5.C)
第 1 題：廢物回心臟
解析：
全身血液（含廢物）經由上、下大靜脈回到右心房。
圖中：甲是右心房（因為連接大靜脈，且在圖的左側，解剖學上是右邊）。
答案：(A) 甲。
第 2 題：瓣膜閉鎖不全
解析：
充氧血逆流：充氧血在左心。
心室收縮時，血液應流向動脈，若瓣膜沒關好逆流回心房，就是發生在左心室與左心房之間的二尖瓣。
答案：(A) 左心房和左心室之間。
第 3 題：心室含氧量
解析：
甲 (19.8) 高氧 → 左心室 → 連接主動脈。
乙 (15.2) 低氧 → 右心室 → 連接肺動脈。
答案：(D) 乙與肺動脈連接。
第 4 題：注射藥劑回心臟
解析：
不管打在手（甲）還是臀部（乙），藥物進入靜脈後，都會匯集到上/下大靜脈，最先進入右心房。
答案：(A) 皆先進入右心房。
第 5 題：血液循環路徑
解析：
丁 (肝臟) → 肝靜脈 → 下大靜脈 → 乙 (心臟-右) → 肺動脈 → 甲 (肺) → 肺靜脈 → 乙 (心臟-左) → 主動脈 → 丙 (腎臟/全身)。
路徑：丁 → 乙 → 甲 → 乙 → 丙。
答案：(C)。
Page 13：單元 10 人體的防禦系統
(解答：1.B, 2.D, 3.C, 4.D, 5.A)
第 1 題：抗體
解析：
(B) 錯誤。除了細菌病毒，外來毒素、蛇毒、過敏原（花粉） 等也都是抗原，都能誘發白血球產生抗體。
答案：(B)。
第 2 題：登革熱
解析：
(D) 病原體（病毒）本身不會產生抗體，是人體的免疫系統產生抗體來對抗病毒。
答案：(D)。
第 3 題：疫苗記憶性
解析：
打疫苗是為了產生「記憶細胞」。當真正的病毒（天花）入侵時，記憶細胞會快速且大量地產生抗體。圖表中第二次接觸（接觸天花）抗體量飆高就是證明。
答案：(C)。
第 4 題：抗體來源
解析：
抗體來源：(A) 感染過（自然獲得）、(B) 打疫苗（人工獲得）、(C) 打血清/抗體（被動免疫）。
(D) 喝奶粉：抗體是蛋白質，喝進去會被消化分解掉，無法直接進入血液產生免疫力（嬰兒喝母乳除外，因嬰兒腸胃可吸收部分抗體，但5歲喝奶粉通常無此效果）。
答案：(D)。
第 5 題：個體差異
解析：
甲生病、乙沒事：兩者均會誘發抗體反應（只要有抗原進入），但乙可能因為有記憶或抵抗力強而沒發病。。
答案：(A) 。
Page 14：單元 11 淋巴循環系統
(解答：1.B, 2.B, 3.C, 4.B, 5.B)
第 1 題：淋巴構造判斷
解析：
血液流向：丙 → 微血管 → 甲。
虛線滲出：微血管 → 淋巴管(乙) → 靜脈(甲)
答案：(B)
第 2 題：紅血球分布
解析：
紅血球太大了，出不了微血管。所以淋巴管 (乙) 裡面沒有紅血球。
血管 (甲、丙) 裡面有紅血球。
答案：(B) 僅甲、丙有。
第 3 題：瓣膜位置
解析：
瓣膜功能是防逆流。靜脈和淋巴管因為壓力低，都有瓣膜構造。
答案：(C) 靜脈、淋巴管。
第 4 題：水腫原因
解析：
淋巴管阻塞，導致組織液無法回收，堆積在細胞間隙，形成水腫。堆積的是組織液。
答案：(B) 組織液。
第 5 題：淋巴回流
解析：
淋巴管最後會匯入上/下腔靜脈（大靜脈），再回到心臟。
答案：(B) 大靜脈。
Page 15：單元 12 呼吸運動
(解答：1.B, 2.A, 3.B, 4.D, 5.B)
第 1 題：呼氣 (Exhalation)
解析：
氣體由肺 → 氣管（出去），這是呼氣。
呼氣時：肋骨下降、橫膈舒張上升（恢復拱形）、胸腔變小、壓力變大。
答案：(B) 橫膈上升。
第 2 題：吸氣 (Inhalation)
解析：
吸氣時：橫膈收縮下降（變平）、肋骨上升、胸腔變大。
答案：(A) 橫膈下降。
第 3 題：X光判斷
解析：
吸氣後：肺會充氣變大，橫膈膜會下降（位置較低）。
乙圖的肺部面積較大（黑色區域），橫膈位置較低。
答案：(B) 乙圖，因肺較大。
第 4 題：發聲與呼吸
解析：
發聲是靠呼氣衝擊聲帶。
呼氣動作：肋骨下降、橫膈上升。
答案：(D) 肋骨下降，橫膈上升。
第 5 題：呼吸控制
解析：
人體的呼吸中樞在腦幹。
主要受血液中 二氧化碳 () 濃度升高的刺激。
答案：(B) 血液中二氧化碳濃度增加，刺激腦幹。
Page 16：單元 13 人體的神經訊息傳導
(解答：1.D, 2.A, 3.D, 4.B)
第 1 題：意識反應
解析：
途徑：「感覺 → 脊髓 → 大腦 → 脊髓 → 運動」。代表題目想叫你選先經過脊髓的，也就是通常是碰到踢到才往上傳到大腦決定，且是有意識的動作，且不是直接反射）。
(A) 聽聲音（腦神經），先經過大腦了。
(B) 聞味道（腦神經），先經過大腦了。
(C) 看昆蟲（腦神經），先經過大腦了。
(D) 摸到油膩（手部感覺 → 脊髓 → 大腦判斷「髒」 → 脊髓 → 手部肌肉洗手）。
答案：(D)。
第 2 題：觸電反射
解析：
觸電縮手是脊髓反射（不經大腦）。
路徑：受器 → 甲 (感覺神經) → 脊髓 → 乙 (運動神經) → 肌肉 (縮手)。
痛覺是後來才傳到大腦的 (丙)。
所以縮手只經過 甲、乙。
答案：(A)。
第 3 題：揮手打招呼
解析：
看到朋友揮手：這是意識行為（大腦控制），不是反射。
(C) 感覺是由大腦產生的（感覺神經只傳訊）。
(D) 命令由大腦發出，經由運動神經傳遞到手。正確。
答案：(D)。
第 4 題：心臟病遊戲
解析：
這是一個「看/聽 → 判斷 → 動作」的過程，需要大腦參與判斷數字。
(B) 動作指令是由大腦產生（不是腦幹，腦幹管呼吸心跳）。
答案：(B)。
Page 17：單元 14 內分泌系統 (Endocrine System)
(解答：1.A, 2.D, 3.C)
第 1 題：副甲狀腺的功能
解析：
X (運輸方式)：內分泌腺分泌的激素（荷爾蒙）都是直接進入血液，經由血液循環運送。
Y (影響物質)：副甲狀腺素主要調節血液中的鈣濃度（從骨頭提款鈣到血液）。分泌過多會導致骨質疏鬆。
答案：(A) X為血液，Y為鈣。
第 2 題：腦垂腺與甲狀腺的關係
解析：
腦垂腺分泌「促甲狀腺素」(TSH)，經由血液循環運輸。
作用的目標器官是甲狀腺，命令甲狀腺分泌甲狀腺素。
答案：(D) 循環系統、甲狀腺。
第 3 題：內分泌失調症狀
解析：
圖示位置：甲(副甲狀腺)、乙(腎上腺)、丙(甲狀腺)、丁(胰島)。需看圖確認位置。
(C)圖中 丙 在喉嚨位置，是甲狀腺。甲狀腺亢進會導致代謝快、食慾增加但體重減輕（吃多瘦）。
(A) 糖尿是胰島素不足（胰臟），應該是丁。
(B) 巨人症是生長激素過多（腦垂腺），沒這配對。
(D) 血鈣異常是副甲狀腺，應該是甲。
選項 (C) 描述甲狀腺亢進症狀，位置丙正確。
答案：(C) 丙——食慾增加但體重減輕。
Page 18：單元 15 遺傳的基本原理
(解答：1.C, 2.A, 3.D, 4.A, 5.C)
第 1 題：雌雄同體動物的生殖
解析：
雖然同個體有精卵，但仍需「交換精子」（受精），這屬於有性生殖。
有性生殖的子代會綜合親代的特徵（基因重組），所以具有親代的部分特徵，且有生殖能力。
答案：(C) 子代具有親代的部分特徵。
第 2 題：自花授粉
解析：
花粉（精細胞）傳到雌蕊（卵細胞），有配子結合過程，就是有性生殖。
(B) 會產生果實。 (C) 有繁殖能力。 (D) 雖是自花，但減數分裂會造成基因重組，子代性狀不一定完全相同（除非純品系）。最合理是 (A)。
答案：(A) 屬於有性生殖。
第 3 題：體細胞與生殖細胞的基因
解析：
生物體內每一個體細胞（葉片細胞、種子胚細胞）都含有該生物全套的基因。
控制花色的基因在葉子裡也有（只是不一定有表現出來），在種子裡也有。
答案：(D) 甲、乙都含有控制花朵顏色的基因。
第 4 題：完全變態昆蟲的染色體
解析：
同一個體的受精卵、幼蟲、蛹、成蟲，都是由細胞分裂（有絲分裂）長大的。
細胞分裂過程，染色體數目始終保持不變（2N）。只有在產生精卵時才會減半。
答案：(A) 四個時期都相同。
第 5 題：基改小鼠
解析：
轉殖到「受精卵」中，代表這隻小鼠發育出來後，全身每一個體細胞（包含眼睛、尾巴等）都含有這個轉殖基因（因為都是由受精卵分裂來的）。
答案：(C) 全身的體細胞皆具有人類感光色素基因。
Page 19：單元 16 無性生殖原理
(解答：1.B, 2.B, 3.C, 4.B, 5.C)
第 1 題：組織培養
解析：
組織培養是無性生殖，細胞是經由細胞分裂產生。
基因、染色體數目都跟親代完全相同。
答案：(B) 是由原植株的細胞經細胞分裂產生。
第 2 題：番薯的營養器官繁殖
解析：
甲(塊根)、乙(新芽)、丙(新芽)都是同一個番薯長出來的。
屬於無性生殖，基因型完全相同。
答案：(B) 乙與丙的基因型相同。
第 3 題：茭白筍繁殖
解析：
農民切下「嫩莖」種植，這是營養器官繁殖（無性生殖）。
優點：子代基因與親代完全相同，可以保留優良性狀（好吃）。
缺點：適應環境變化能力差（(D)錯）。
答案：(C)。
第 4 題：複製羊與其他生殖比較
解析：
桃莉羊（複製動物）是無性生殖，基因與供核親代幾乎相同。
(A)番薯塊根（無性）。(C)變形蟲分裂（無性）。(D)酵母菌出芽（無性）。
(B) 青蛙體外受精：這是有性生殖，基因組合會改變，與親代不同。
答案：(B)。
第 5 題：韭黃（環境影響性狀）
解析：
韭黃是因為「遮光」導致葉綠素無法合成而變黃，基因沒有改變。
這叫「性狀表現受環境影響」。染色體數目當然相同。
答案：(C) 韭黃與韭菜葉片細胞內的染色體數相同。
Page 20：單元 17 顯隱性推論
(解答：1.B, 2.C, 3.A, 4.D)
第 1 題：Aa x Aa 的表現型
解析：
Aa x Aa → AA, Aa, Aa, aa。
表現型有兩種：顯性 (AA, Aa) 和 隱性 (aa)。
答案：(B) 2。
第 2 題：美人尖遺傳
解析：
爸媽有(顯性)，生出小婷沒有(隱性)。
代表「有美人尖」是顯性 (A)，「沒有」是隱性 (aa)。
爸媽基因型必為 Aa x Aa。小婷是 aa。
(C) 弟弟妹妹有美人尖 (AA或Aa) 的機率是 3/4 (75%)。
答案：(C)。
第 3 題：孔雀魚系譜圖
解析：
甲(黑) x 乙(黑) → 生出紅眼睛(隱性 aa)。
證明：黑眼睛是顯性，紅眼睛是隱性。
且父母甲、乙必定都是 Aa（雜合子）。所以甲、乙基因型一定相同。
丙、丁是黑眼睛，可能是 AA 或 Aa，無法確定。
答案：(A) 甲、乙。
第 4 題：Aa x Aa 的理論比例
解析：
Aa x Aa → 顯性 : 隱性 = 3 : 1。
長翅(顯性) : 短翅(隱性) 理論上應接近 3 : 1。
小坪觀察到 4:6 (接近 1:1.5) 與理論不符，是因為樣本數太少（只看10隻）。
答案：(D) 長翅與短翅的比例應約為 3:1。
Page 21：單元 18 人類的染色體與血型
(解答：1.C, 2.A, 3.B, 4.B, 5.C)
第 1 題：染色體圖示
解析：
甲圖：染色體成對（同源染色體存在），是體細胞。
乙圖：染色體不成對（單套），是生殖細胞（卵/精子）。
(C) 甲有成對基因（如 Aa），乙只有單個（如 A 或 a）。正確。
答案：(C)。
第 2 題：青蛙卵子染色體
解析：
體細胞：13對 (26條)，含1對性染色體 (2條)。
卵子（減數分裂後）：染色體減半變成 13條。其中性染色體也減半，變成 1條。
答案：(A) 1條。
第 3 題：鑑定性別
解析：
性別是由「性染色體」決定的。
通常取體細胞（容易取得），檢查裡面的性染色體（XX或XY），生殖細胞中如果只拿到Ｘ，無法確實判斷，是從公的還母的身上拿的。
答案：(B) 體細胞的性染色體。
第 4 題：血型遺傳
解析：
父B型，母A型。生出A型(IAi)和B型(IBi)小孩。
代表父母都帶有 i 基因。父：IBi，母：IAi。
(B) 阿志(父)基因型應為 IBi，若是 IBIB 則不可能生出 A 型小孩 (一定會給 IB)。
答案：(B) (選錯誤的)。
第 5 題：O型子女
解析：
O型子女基因型為 ii。必須父母雙方各給一個 i。
丙(AB x O)：父AB(IAIB)，母O(ii)。小孩是 IAi(A型) 或 IBi(B型)。不可能生出O型(ii)。
答案：(C) 丙。
Page 22：單元 19 生物階層與種的定義
(解答：1.D, 2.B, 3.C, 4.C, 5.B)
第 1 題：同種的定義
解析：
生物學上「同種」的定義是：自然情況下可交配，且產下具有生殖能力的子代。
表格中「生殖」一欄提到交配可生出具生殖能力子代，這是判斷依據。
答案：(D) 生殖。
第 2 題：親緣關係遠近
解析：
階層越低（界門綱目科屬種），親緣越近。
家貓 (貓科)。
石虎 (Felis 屬)：同屬（最親）。
獅子 (貓科)：同科（次親）。
狼 (犬科)：同目（食肉目）（較遠）。
野牛 (偶蹄目)：同綱（哺乳綱）（最遠）。
順序：石虎 > 獅子 > 狼 > 野牛。
答案：(B)。
第 3 題：搜尋同屬植物
解析：
學名 = 屬名 (第一個字) + 種小名 (第二個字)。
要找「同屬」，就要找學名第一個字相同的。
金毛杜鵑屬名是 Rhododendron。
答案：(C) 學名第一個字為 Rhododendron 的植物。
第 4 題：學名比較
解析：
甲：Pinus taiwanensis
乙：Isoetes taiwanensis
屬名不同 (Pinus vs Isoetes) → 不同屬。
種小名相同 (taiwanensis，通常指產地台灣)，但屬名不同就一定是不同種。
答案：(C) 不同屬、不同種。
第 5 題：不同科的判斷
解析：
分類階層：界、門、綱、目、科、屬、種。
如果「目」不同，那下面的「科」一定不同。
表中：家燕是雀形目 (Passeriformes)，家雨燕是雨燕目 (Apodiformes)。
因為目不同，所以科一定不同。
答案：(B) 目。
Page 23：單元 20 動物的分類
(解答：1.A, 2.C, 3.C, 4.B)
第 1 題：共同特徵
圖指的是：爬蟲類有，但不能同時棘皮動物或節肢動物也有的特徵。
答案：(A) 具有脊椎骨。
第 2 題：內溫與外溫動物
外溫（變溫）：魚類、兩生類、爬蟲類。
內溫（恆溫）：哺乳類、鳥類。
若爬蟲類被歸在右邊區域，那右邊就不全是內溫（因為爬蟲是外溫）。
答案：(C) 不適當，左方全為外溫，但右方不全為內溫（因為爬蟲類是外溫）。
第 3 題：生殖與體溫
解析：
鴨嘴獸（哺乳）、乳牛（哺乳）、綿羊（哺乳） → 內溫。
烏龜（爬蟲）、青蛙（兩生）、鯉魚（魚） → 外溫。
(C) 受精卵在母體內發育（胎生）：乳牛、綿羊。都是內溫動物。正確。
(A) 體內受精：鴨嘴獸、烏龜、乳牛、綿羊。包含外溫（烏龜）。錯。
答案：(C)。
第 4 題：分類檢索表
解析：
甲分出：鈍頭蛇、藍鵲、樹蛙、馬口魚 VS 野兔。
甲是「內溫或外溫」。
乙分出：鈍頭蛇、藍鵲 VS 樹蛙、馬口魚。
乙是「體內或體外受精」。
丁是『卵生或胎生』
答案：(B) 乙：是否為體內受精。
Page 24：理化單元 1 基本測量
(解答：1.A, 2.B, 3.D, 4.B)
第 1 題：密度圖表
解析：
質量 (M) 與體積 (V) 成正比（通過原點的直線）。
代表 M/V = 定值。密度相同。
這五個金屬球應該是同一種材質。
答案：(A) 因為這些金屬球的密度相同。
第 2 題：切割後的密度
解析：
同一物質，密度不變。
第一塊（正立方體）：邊長10cm → 體積 1000cm3。質量 (總10kg – 球2kg = 8kg = 8000g)。
密度 。
第二塊（球）：質量 2kg = 2000g。密度也是 8。
球體積 。
答案：(B) 250cm3。
第 3 題：液體分層與質量
解析：
圖中：X 在 Y 下面 → 密度 X ＞ Y。
甲管：5mL X + 5mL Y。
乙管：3mL X + 7mL Y。
丙管：7mL X + 3mL Y。
因為 Ｘ 的密度大（比較重），所以Ｘ 越多的管子越重。
Ｘ的量：丙(7) > 甲(5) > 乙(3)。
質量：丙 > 甲 > 乙。
答案：(D)
第 4 題：天平與密度計算
解析：
材質相同 → 密度 D 相同。 。
乙邊長 1cm , 。
組別 1 (左: 甲+乙, 右: 280g) 。
組別 2 (左: 乙+丙, 右: 650g) 。
組別 3 (左: 甲+乙+丙, 右: 920g) 。
由 (3)-(2) 。
由 (1) 。
由 (2) 。
現在求邊長：
, → 密度 。
邊長
邊長 4
答案：(B) 甲:3cm, 丙:4cm。
Page 25：單元 02 水溶液與分離物質
(解答：1.B, 2.C, 3.A)
第 1 題：重量百分濃度計算
觀念：重量百分濃度 (P%) = 。
解析：圖中標示溶質為 1.2g，下方的 15g 指的是溶液總重（因為分母通常放溶液）。
答案：(B) 當溶液為 15g，溶質為 1.2g。
第 2 題：ppm 濃度換算
觀念：1 ppm = 1 mg/kg（百萬分之一）。
解析：題目說「每 1000g (=1kg) 的溶液中含有 30mg」。
。
答案：(C) 30 ppm。
第 3 題：濾紙層析法
觀念：利用物質在濾紙上的吸附力或在展開液中的溶解度不同來分離。
解析：
(A) 正確，這是層析法的原理。
(B) 點樣要在短時間內點完，避免擴散太大。
(C) 展開液液面不能碰到色素點（X線），否則色素會溶進水裡而不是跑上去。
(D) 展開液到達頂端前就要停止，不能讓色素跑出濾紙。
答案：(A)。
Page 26：單元 03 波 (Waves)
(解答：1.A, 2.B, 3.B, 4.C)
第 1 題：波傳遞能量不傳遞介質
題目分析：O點丟硬幣，半徑每秒增加 1m。P 點距離 O 1m，Q 點距離 O 2m。求 3 秒後兩落葉距離。
解析：這題是陷阱題！波動只傳遞能量，不傳遞物質。水波經過時，落葉只會上下振動，不會隨著波浪跑走。
所以 P 還是在 1m 處，Q 還是在 2m 處。
題目說 O、P、Q 在同一直線上，且解答選 (A) 3m，最合理的解釋是 P 和 Q 位於 O 點的兩側（例如 P 在左邊 1m，Q 在右邊 2m）。
距離 = 。重點是落葉沒有移動。
答案：(A) 3m。
第 2 題：光速與聲速的差異
解析：光速極快（視為瞬間），聲速約 340 m/s。距離 1.5 km = 1500 m。
聲音傳播時間 = 秒。
所以會先看到火光，經過約 4~5 秒才聽到爆炸聲。
答案：(B) 看到火光後約經過 4~5 秒才聽到爆炸聲。
第 3 題：聲音傳播時間差
解析：
第 1 站發聲。
小強在第 2 站（距離 170m）：時間 = 17 秒聽到。
小樂在第 3 站（距離 340 + 170 = 510m）：時間 = 秒聽到。
時間差 = 秒
答案：(B) 1.0s
第 4 題：波速公式
解析：
看圖：波的一個完整循環（波峰到波峰）對應的時間（週期 T）是 0.4 秒。
已知波速 。
公式： （波速 = 波長 / 週期）。
。
答案：(C) 0.8 m。
Page 27：單元 04 光與透鏡
(解答：1.C, 2.A, 3.B, 4.C)
第 1 題：平面鏡成像
解析：平面鏡成像是「正立、左右相反、大小相等、物距=像距」。
棋子「馬」從甲移到乙（遠離鏡子，向右移）。
鏡中的像也會遠離鏡子（向右移）。
對照鏡中棋盤格子，對稱點的移動路徑是 S 到 P。
答案：(C) S → P。
第 2 題：拋物面反射
解析：光線平行主軸射入，反射後通過焦點。
反射定律：入射角 = 反射角。
法線（L）必須平分入射光與反射光的夾角。
圖中 L 看起來最像平分線（垂直於鏡面切線）。
答案：(A) L。
第 3 題：折射路徑（空氣入水）
解析：光從「快（空氣）」進入「慢（水）」，角度會變小（偏向法線）。
(B) 圖的光線進入水後，折射角變小（更靠近垂直線），路徑合理。
答案：(B)。
第 4 題：凹透鏡與水
解析：
原本：平行光經凹透鏡發散，底部光點距離 10cm（大於原本間距 3cm）。
加入水：光線路徑變為 空氣 → 凹透鏡 → 空氣 → 水。
光線接觸水面時，會發生折射（空氣進水，偏向法線）。
原本發散的光線（偏離法線），遇到水會被「拉回來」一點（偏向法線），導致發散程度變小。
所以光點距離 X 會比 10cm 小，但因為還是發散透鏡，距離仍會大於原本的 3cm。
結論：。
答案：(C) 。
Page 28：理化單元 05 三原色 (Light & Color)
(解答：1.B, 2.C, 3.D, 4.A, 5.C)
第 1 題：色光吸收與反射
題目：白光照是紅色（代表反射紅，吸收綠藍）。改用藍光照？
解析：紅色圖卡只反射紅光，會吸收其他色光（包含藍光）。既然沒有紅光可反射，看起來會是黑色的。
答案：(B) 吸收藍光。
第 2 題：色光下的顏色推論
題目：紅光照：球1(紅)、球2(紅)、球3(黑)。問白光下？
解析：
球3在紅光下是黑的 球3不反射紅光 球3絕對不是白色（白全反）也不是紅色。
球1、球2可能是紅色或白色。
題目問「白光下」：球3既然不是白色，那三顆球裡最多只有兩顆是白色（球1、球2）。
答案：(C) 最多有兩顆白球。
第 3 題：反射順序
題目：三道色光射向平面鏡，反射到紙幕。
解析：
看圖中的入射角：左面那道光（綠）入射角最大，反射後打在紙幕的最下方。
右面那道光（紅）入射角最小，反射後打在紙幕的最上方。
中間是綠。
紙幕由上而下的順序：紅 藍 綠。
答案：(D) 紅、綠、藍。
第 4 題：色光濾波與面積
題目：圖卡顏色面積：藍(8)、紅(4)、綠(2)、白(2)。問用何種光照可見黑色面積 10cm²？
解析：黑色代表「吸收」。
用紅光照：
藍區(8)：吸收紅 黑。
紅區(4)：反射紅 紅。
綠區(2)：吸收紅 黑。
白區(2)：反射紅 紅。
黑色總面積 = 8 (藍) + 2 (綠) = 10。符合！
答案：(A) 紅光。
第 5 題：光的反射角度
題目：藍光打在平面鏡 P 點，反射後落在藍色圖卡上。
看圖：紅色、白色、綠色圖卡依序排列。藍色光點落在圖卡上（只有白或藍卡會呈現藍色，所以一定是在白色那區塊）。
圖示中 P 點到白色區塊交界處的入射角為 45度～60度。(請看平面鏡判斷)
解析：
依解答 (C) 50度推算，入射角與反射角皆為 50 度時，光線路徑剛好落在能呈現白色的區域（呈現藍色光點）。
答案：(C) 50。
Page 29：理化單元 06 質子、中子、電子 (Atoms)
(解答：1.A, 2.B, 3.A, 4.D)
第 1 題：鎵離子形成
題目：Ga 變成 。
解析：帶正電代表失去電子。+3 代表失去 3 個電子。
答案：(A) 鎵原子失去 3 個電子形成鎵離子。
第 2 題：粒子數對照
題目：Cl (原子序17, 質量35) vs (質子1, 無電子, 無中子)。
解析：
Cl：質子17, 電子17, 中子18 (35-17)。
：質子1, 電子0, 中子0。
對照表格數據：
甲 (Cl=35, H=1) 質量數。
乙 (Cl=18, H=0) 中子數。
丙 (Cl=17, H=1) 質子數。
丁 (Cl=17, H=0) 電子數。
答案：(B) 乙為中子數。
第 3 題：離子粒子數比較
題目： (20號) vs (17號)。
解析：
：質子 w=20，電子 y=18 (20-2)。
：質子 x=17，電子 z=18 (17+1)。
比較：w(20) > z(18)。
答案：(A) w > z。
第 4 題：鹵素族性質推論
題目：F, Cl, Br, I 同族元素。
解析：
甲(F中子)：質量19-序9=10 (可算)。
乙(Cl電子)：原子序17=電子17 (可算)。
丙(Br原子序)：質量80-中子45=35 (可算)。
丁(I中子)：只知原子序53，沒有給質量數，無法算出中子數（同位素質量不一）。
答案：(D) 丁。
Page 30：理化單元 07 質量守恆與化學反應 (Stoichiometry)
(解答：1.B, 2.B, 3.D, 4.B)
第 1 題：反應質量計算
題目：。取 24g 甲 + 24g 乙。
解析：
從實驗數據知：消耗 96g 甲 + 28g 乙 生成 36g 丙 + 88g 丁 (質量守恆 96+28-36=88)。
質量比 甲:乙:丁 = 96 : 28 : 88 = 24 : 7 : 22。
現在有 24g 甲，只需要 7g 乙（乙過量）。
生成丁 = 22g。
答案：(B) 22g。
第 2 題：反應後質量表
題目：。反應前 70g, 64g。
解析：
分子量：。
反應質量比：。
現有 70g 和 64g 。
64g 會完全反應（限量試劑），消耗 68g。
剩餘 ：g (甲)。
剩 0 (乙)。
生成 ：96g。但原本有2g，總共 98g (丁)。
生成 ：36g (丙)。
找選項：甲=2, 乙=0, 丙=36, 丁=98。
答案：(B)。
第 3 題：碳足跡莫耳數
題目：標示 8 莫耳 。
解析：
分子量 44。
質量 = g。
圖示應標示 352g 。
答案：(D) 352g 。
第 4 題：電解水
題目：正極產生 8g 氣體 (氧氣)。
解析：
氧氣 分子量 32。莫耳數 mol。
反應：。
水 : 氧氣 = 2 : 1。
消耗水 = mol。
答案：(B) 0.5。
Page 31：理化單元 08 氧化還原 (Redox)
(解答：1.A, 2.C, 3.C)
第 1 題：氫還原礦物
題目：氫將氧從礦物移除（氫搶氧）。
解析：氫得到氧變成水 氫被氧化。這是一個氧化還原反應。
答案：(A) 因為氫被氧化，所以是氧化還原反應。
第 2 題：觸媒轉化器
題目：反應式 。已知廢氣中 NO 是 的 9 倍（NO太多，太少）。
解析：
反應需要 1個 NO 配 1個 。現在 NO 太多。
需要把多餘的 NO 變成 （增加 比例）。
NO 變成 是氧化反應（得氧）。
答案：(C) 將 NO 氧化成 ，以提高 的比例。
第 3 題：次氯酸水機制
題目：表：次氯酸水機制是「使病菌有機分子發生氧化反應」。
解析：
次氯酸 (HClO) 使別人氧化 它是氧化劑。
氧化劑本身會進行還原反應。
有機分子（被氧化） 進行氧化反應。
答案：(C) 次氯酸進行還原反應，有機分子進行氧化反應。
Page 32：理化單元 09 電解質與酸鹼值 (Acids & Bases)
(解答：1.B, 2.B, 3.A, 4.B)
第 1 題：沉澱過濾導電
題目：氯化鈣+碳酸鈉 碳酸鈣(沉澱) + 氯化鈉(濾液)。
解析：濾液中有 NaCl（食鹽），是強電解質，會導電（燈泡亮）。
答案：(B) 會發亮，因濾液含有電解質。
第 2 題：離子沉澱
題目：。
解析：
和 結合成沉澱濾掉了。
濾液中剩下沒反應的離子： 和 。
答案：(B) 。
第 3 題：胃藥中和
題目：胃酸 pH 值？吃胃藥後 pH 變化？
解析：
胃酸是強酸，pH 約 1~2。
胃藥（鹼性）中和胃酸 酸性減弱 pH 值上升（往 7 靠近）。
答案：(A) 1~2；上升到 5~7。
第 4 題：牙齒酸蝕
題目：實驗一顯示 pH 越低重量減少越多。實驗二結果：丙 < 甲 < 乙 (重量減少)。
解析：
重量減少最多（乙）代表腐蝕最嚴重 最酸 pH 最小。
答案：(B) 乙杯最酸，其 pH 值最小。
Page 33：理化單元 10 反應速率 (Reaction Rates)
(解答：1.D, 2.C, 3.C, 4.A, 5.B)
第 1 題：鎂塊削成碎片
解析：碎片增加了總表面積（接觸面積），反應變快。
答案：(D) 接觸面積。
第 2 題：嫩精原理
解析：木瓜酵素是酵素，功能等同於化學反應中的催化劑。
答案：(C) 製造乙酸乙酯實驗中會加入『濃硫酸』(濃硫酸當催化劑)。
第 3 題：反應速率比較 (酸+碳酸鹽)
題目：甲(pH1, 強酸), 乙(pH5, 弱酸), 丙(pH9, 弱鹼), 丁(pH13, 強鹼)。
反應式：酸 + 碳酸鹽 二氧化碳。
反應速率與濃度()有關。
解析：
題目問混合後初始速率最慢。
乙(弱酸) + 丙(弱鹼/碳酸鈉) 濃度低，反應最慢。
答案：(C) 乙和丙。
第 4 題：氣體製備速率
題目：乙組明顯比甲組慢。
解析：甲快乙慢。
答案：(A) 甲組的鹽酸濃度較高 (濃度高反應快)。
第 5 題：硫粉燃燒產物反應
題目：甲瓶水少(濃)，乙瓶水多(稀)。大理石：丙塊狀，丁粉狀。
解析：
要最快：濃度要高(甲) + 表面積要大(丁/粉狀)。
答案：(B) 甲瓶溶液和丁。
Page 34：理化單元 11 有機化合物 (Organic Compounds)
(解答：1.B, 2.D, 3.B, 4.C, 5.C)
第 1 題：非有機物判斷
題目：C, H, O 比例表。
解析：有機物定義，一定有碳，多數有氫，例外請一定要記。
乙：C 27%, O 73% 這是 的比例 (12:32)。 是無機。
丙：C 100% 元素碳 (石墨/鑽石)，不是化合物，也不算有機化合物。
答案：(B) 乙、丙。
第 2 題：防曬霜成分
解析：
物理性 ()：金屬氧化物 無機。
化學性 (酯類) 有機。
答案：(D) 物理性屬於無機，化學性屬於有機。
第 3 題：萘 (烴類)
解析：萘是烴類 (只含 C, H)。
答案：(B) (苯) 也是烴類。
第 4 題：有機結構圖
題目：圖中有 碳跟-OH 原子團。
解析：有 -OH 是醇類。
答案：(C) 乙醇。
第 5 題：臭鼬混合物
解析：硫酸 (無機) + 硫醇 (有機，但含硫醇含S，不是烴類)。
答案：(C) 含有無機化合物，但不含烴類。
Page 35：理化單元 12 皂化與酯化 (Soaps & Esters)
(解答：1.A, 2.A, 3.B, 4.D, 5.C, 6.B)
第 1 題：香蕉油
解析：乙酸+戊醇 酯類。這是酯化反應。
答案：(A) 酯化。
第 2 題：寶特瓶
解析：酸+醇聚合 聚酯。屬於酯化反應。
答案：(A) 酯化反應。
第 3 題：古裝劇造皂
解析：熱油(油脂) + 草灰(鹼) 肥皂。這是皂化反應。
答案：(B) 皂化反應。
第 4 題：手工皂鹽析
解析：加入飽和食鹽水可使肥皂析出。
答案：(D) 加入飽和食鹽水可以促使香皂析出。
第 5 題：去汙物質甲
解析：物質甲是肥皂。肥皂由 油脂 + 氫氧化鈉 製成。
答案：(C) 油脂 + 氫氧化鈉。
第 6 題：起雲劑
解析：界面活性劑能讓油水混合。選項中 肥皂水 是界面活性劑。
答案：(B) 肥皂水。
Page 36：理化單元 13 壓力與液壓 (Pressure)
(解答：1.C, 2.C, 3.C, 4.A, 5.A)
第 1 題：木塊倒置壓力
解析：壓力 。倒置後接觸面積 變小（小木塊在下），重量 不變。所以壓力 變大。
答案：(C) ，因為接觸面積不同。
第 2 題：保溫杯容量
解析：
空杯：。
裝水：。
水重 。
答案：(C) 400mL。
第 3 題：液體壓力比較
解析：液壓 。密度相同，需知深度 h (液面到點的垂直距離)。
答案：(C) P、Q 兩點到各自液面的垂直距離。
第 4 題：水平面壓力
解析：同一水平面（深度相同），液體壓力相同。P、Q 在同一平面。
答案：(A) P、Q 相同。
第 5 題：單點液壓方向
解析：靜止液體中同一點，來自各方向壓力大小相等。
答案：(A) 上=下=左=右。
Page 37：理化單元 14 直線運動 (Linear Motion)
(解答：1.A, 2.B, 3.D, 4.C, 5.B)
第 1 題：導航路線
解析：起點終點相同 位移相同。
答案：(A) 位移相同。
第 2 題：士兵移動
解析：直線(甲) vs 之字形(乙)。起訖點同 位移同。路徑長 乙 > 甲。
答案：(B) 位移：甲=乙，路徑長：甲<乙。
第 3 題：等速度運動圖卡
解析：等速度 = 速率不變 + 方向不變。只有 丁 區域符合。
答案：(D) 丁。
第 4 題：折返跑速率
解析：P Q (10) P (10) Q (10) P (10) S (5)。
題目圖路徑：P Q P Q P S。
總路徑 = 10+10+10+10+5 = 45m。時間 15s。
速率 = 45/15 = 3 m/s。
答案：(C) 3 m/s。
第 5 題：速度速率比
解析：甲 乙 丙 乙。
位移(甲 乙) 。路徑 。
速度 。速率 。
解得 。
答案：(B) 1:2。
Page 38：理化單元 15 牛頓第一與第三定律
(解答：1.A, 2.C, 3.D, 4.B)
第 1 題：慣性對話
解析：雅婷（靜者恆靜）和怡君（動者恆作等速度運動）講的都是對的（牛頓第一定律）。
答案：(A) 兩人均合理。
第 2 題：慣性甩人
解析：要把右後方想移動的歹徒甩到原味（相對車子），車子要往反方向動。
歹徒現在跑到左前。要讓他去右後。車子向左轉（人甩向右），車子加速（人甩向後）。
答案：(C) 先急左轉再急加速。
第 3 題：鉛筆受力
解析：手指推鉛筆 = 鉛筆推手指 (作用力與反作用力，大小相等)。
。
靜止平衡：左力 = 右力。所以全部都相等。
答案：(D) 全都等於 1N。
第 4 題：碗與彈珠
解析：作用力 F：彈珠壓碗。反作用力：碗支撐彈珠。
答案：(B) 碗作用於彈珠的支撐力。
Page 39：理化單元 16 牛頓第二定律 (F=ma)
(解答：1.C, 2.A, 3.D, 4.C)
第 1 題：F=ma 計算
題目：。哪張圖符合？
解析：。
(C) 。
答案：(C) 2kg, 1N。
第 2 題：連體運動
解析：
原：。
後：。
剩下 4 個木塊 剪掉了 1 個。P 位置剪斷剛好剩 4 個。
答案：(A) P。
第 3 題：靜摩擦力
解析：
乙桌面最大靜摩擦 1.0N。施力 0.5N < 1.0N 不動。
不動時，靜摩擦力 = 施力 = 0.5N。
答案：(D) 在桌面乙上不移動，摩擦力大小為 0.5 N。
第 4 題：摩擦力圖表
解析：
圖中轉折點（最大靜摩擦）在 F=400gw。
(C) 若 F < 400 (靜止)，靜摩擦力隨 F 變大而變大。正確。
答案：(C)。
Page 40：理化單元 17 動能與位能 (Energy)
(解答：1.B, 2.A, 3.A, 4.A)
第 1 題：位能相等
解析：位能看高度。照片中高度相同的是 2 和 3。
答案：(B) 照片2及照片3。
第 2 題：位能減少
解析：位能減少 = 高度一直降低。殺球是從高殺到低。
答案：(A) 殺球。
第 3 題：動能最大
解析：動能看速率。x-t 圖斜率代表速率。
0~20分 斜率最大（最陡）。
答案：(A) t=20 分。
第 4 題：雪隧能量
解析：
甲(坪林)：高(位能大)、快(60km/h 動能大)。
乙(頭城)：低(位能小)、慢(40km/h 動能小)。
甲的動能、位能都大。
答案：(A) 甲車…均較大。
Page 41：單元 18 力矩 (Torque)
(解答參考 Page 59：1.B, 2.C, 3.D, 4.D)
第 1 題：蹺蹺板平衡
題目：爸爸(75kgw)、兒子(20kgw)、女兒(25kgw)。爸爸力矩 > 子+女力矩（爸爸端下沉）。
解析：要讓蹺蹺板平衡（不再倒向爸爸），必須減少爸爸的力矩或增加小孩的力矩。
(A) 爸爸往甲（外）移：力臂變大，力矩更大（更沉）。
(B) 兒子往乙（外）移：兒子力臂變大，小孩端總力矩變大，有助於平衡。
(C) 女兒往乙（內）移：力臂變小，力矩變小。
(D) 互換位置：女兒（較重）往內，兒子（較輕）往外，總力矩通常變小或改變不大，不如 (B) 有效。
答案：(B)
第 2 題：臘肉與烤鴨
題目：平衡狀態。臘肉產生 0.2 kgw-m 的逆時鐘力矩。
解析：
槓桿平衡條件：順時鐘力矩 = 逆時鐘力矩。
既然逆時鐘（臘肉）是 0.2，那麼順時鐘（烤鴨）也必須是 0.2 kgw-m。
(C) 敘述正確。
驗算質量：臘肉 ；烤鴨 。
答案：(C)
第 3 題：合力矩計算
題目：右端施力向上 3N、向左 4N。產生逆時鐘 840 N-cm 力矩。
解析：
向左的力 (4N)：通過支點，力臂為 0，不產生力矩。
向上的力 (3N)：垂直力臂為 L。
力矩 。
。
答案：(D)
第 4 題：天平互換重物
題目：互換後哪一個向右傾斜（右邊力矩大）？
解析：
(A)(B) 左右力臂相等，原本平衡代表物重相等，互換後當然還是平衡。
(C) 丙圖左臂 5，右臂 10。平衡時 （左物輕，右物重），互換後，往左傾斜。
(D) 丁圖左臂 10，右臂 5。平衡時 （左物重，右物輕）。互換後：右放重，左放輕，往右傾斜。
- 答案：(D)
Page 42：單元 19 靜電現象 (Static Electricity)
(解答參考 Page 59：1.B, 2.D, 3.A)
第 1 題：靜電感應
題目：帶正電玻璃棒靠近不帶電金屬球（不接觸）。
解析：
感應：金屬球內的電子（負電）被正電棒吸引，集中到左側（靠近棒子處）。
右側因此剩下正電荷。
受力：左側負電與棒子距離近（吸力大），右側正電距離遠（斥力小）。合力為吸引力。
圖示 (B) 左負右正，且球被吸向棒子（懸線向左偏）。
答案：(B)
第 2 題：接觸起電
題目：步驟②將帶負電金屬棒「接觸」金屬塊甲。步驟④將甲乙接觸。
解析：
接觸起電：帶負電棒子接觸甲 → 電子流向甲 → 甲帶負電。
棒子移走後，甲身上有多餘電子。
甲接觸乙 → 電子從甲流向乙（均分電荷） → 乙也帶負電。
分開後，兩者皆帶負電。
答案：(D) 甲：帶負電，乙：帶負電
第 3 題：感應起電後接地
題目：球已感應起電帶正電。再以手觸摸（接地）。
解析：
金屬球帶正電（代表缺電子）。
手觸摸接地時，地球是巨大的電子庫，電子會經由手流向金屬球，與正電荷中和。
最後金屬球恢復電中性（不帶電）。
答案：(A) 不帶電，因地球的電子經由手流向金屬球
Page 43：單元 20 電路 (Circuits)
(解答參考 Page 59：1.B, 2.B, 3.B, 4.D)
第 1 題：電流方向
解析：
電流由電池正極（長線）流出，經外部電路流回負極（短線）。
(B) 圖的箭頭符合此方向。
答案：(B)
第 2 題：開關與短路
題目：S1, S2, S3, S4 開關控制。
解析：
(B) 接通 S2, S3, S4：注意 S4 的位置，它並聯在燈泡兩端。若接通 S4，電流會走這條無電阻的路（短路），不走燈泡。
結果：發生短路，兩燈泡均不亮（且可能損壞電池）。
答案：(B)
第 3 題：斷路檢測
題目：燈泡熄滅，但伏特計與安培計讀數仍不為零。
解析：
若甲、丙、丁斷路，主迴路切斷，安培計讀數必為零。
若 乙 處（伏特計並聯點與燈泡之間）斷路：
電流無法流過燈泡（燈滅）。
但電流可以流經：電池 → 安培計 → 伏特計 → 回路。
此時伏特計與安培計串聯。雖然伏特計電阻很大導致電流很小，但理論上迴路是通的，伏特計會測得電源電壓（有讀數），安培計也會有微小讀數（不為零）。
答案：(B) 乙
第 4 題：電流比較
題目：甲測得 200mA，乙測得 100mA。圖中甲、乙皆在幹路（串聯在電池兩側）。
解析：
在單一迴路（串聯）中，電流處處相等。
理論上 I甲 應該等於 I乙。
數據顯示 是不合理的。
(D) 不合理，因為乙測得的電流值應為流過丙與丁的電流值相加（乙在幹路，丙丁並聯）。所以乙也應該等於總電流。
答案：(D)
Page 44：單元 21 電功率 (Power)
(解答參考 Page 59：1.A, 2.D, 3.B)
第 1 題：電能消耗
題目：甲(110V, 23W)、乙(220V, 23W)。使用 100 小時。
解析：
消耗電能 。
兩者功率皆為 23W，時間皆為 100hr。
所以消耗電能相等。
答案：(A)
第 2 題：電火鍋耗能
題目：標示 1200W。每分鐘（60秒）消耗多少焦耳？
解析：
。
答案：(D) 72000 J
第 3 題：腳踏車發電電費
題目：產生電能 0.021 kWh。電費 3 元/度。
解析：
1 度電 = 1 kWh。
電費 = 度數 × 單價 = 。
（功率 700W 是干擾資訊，因為題目已經直接給出總電能 kWh 了）。
答案：(B) 元
Page 45：單元 22 電磁感應 (Electromagnetism)
(解答參考 Page 59：1.C, 2.A, 3.D, 4.C)
第 1 題：電流磁效應
題目：導線鉛直，先通向下電流，再通向上電流。哪兩個磁針兩次都沒指向北方？
解析：
通以向下的電流時，未指向北方的是甲、乙、丁，電流方向向上時，未指向 北方的是乙、丙、丁。
答案：(C) 乙、丁
第 2 題：磁針偏轉方向
題目：甲（1電池）、乙（2電池）。導線在磁針上方或下方？（需看圖）
解析：
通常這類題型，電池越多電流越大，偏轉角度越大。
若導線在磁針上方，甲實驗電流由南向北，磁針N極向東偏。乙實驗則向西偏轉，乙的電池多一顆，偏轉角度會大一點。選選項的時候記得歪著頭看，選項的北邊在左邊不是上面歐。
答案：(A)
第 3 題：電磁鐵排斥
題目：磁鐵掉落（排斥）。
解析：
磁鐵能吸在軟鐵上是因為磁感應。通電後掉落代表電磁鐵產生的磁極與磁鐵同極相斥。
若磁鐵吸附端是 N，則電磁鐵右端感應成 N 就會排斥。
(D) 電流由 Q 流向 P（線圈繞法需配合安培右手定則），使軟鐵棒右端為 N 極（假設磁鐵左端也是 N），造成排斥。
答案：(D)
第 4 題：載流導線受力
題目：磁場與電流垂直。
解析：
利用右手開掌定則（拇指電流、四指磁場、掌心受力）。
銅線甲、乙、丙、丁的電流方向(畫面中順時鐘)， 以右手開掌定則決定所受的磁力方向： 銅線甲：向西 銅線乙：向北 銅線丙：向東 銅線丁：向南
答案：(C) 銅線丙：向東
Page 46：單元 01 日地月關係
(解答參考 Page 60 地科篇：1.C, 2.D, 3.A, 4.A, 5.C)
第 1 題：日食位置
解析：日食發生時，月球在太陽與地球中間。排列：太陽-月球-地球。
答案：(C)
第 2 題：月食定義
解析：地球在太陽與月球中間，地球遮住太陽射向月球的光。
答案：(D)
第 3 題：自轉與公轉方向
解析：從北極上空看，地球自轉是逆時鐘，繞日公轉也是逆時鐘。
答案：(A)
第 4 題：星星位置改變
解析：4小時後的改變是因為地球自轉。地球由西向東轉，星星相對由東向西移。所以要往西方找。
答案：(A) 應朝西方天空尋找，因為地球自轉
第 5 題：小王子看夕陽
題目：美國正午，法國夕陽。
解析：法國在美國東邊。地球逆時鐘（西向東）自轉，法國先經過太陽（先日落）。
答案：(C)
Page 47：單元 02 月相變化
(解答參考 Page 60：1.B, 2.C, 3.D)
第 1 題：月亮面積變化
題目：農曆十五(滿月) 到 二十九(朔)。
解析：
15日：100%（滿月）。
22日：50%（下弦月）。
29日：0%（看不見）。
曲線應呈現由 100% 下降至 0%。
答案：(B)
第 2 題：流星雨觀測
題目：避開月光。
最佳觀測日是農曆初一（朔）前後，整晚無月光。
(A) 5/16 (滿月) 差。
(B) 7/23 (下弦) 下半夜有光。
(C) 9/2 (初二) 極佳。
(D) 11/9 (上弦) 上半夜有光，下半夜無光。
解析：
答案：(C) 天龍座流星雨
第 3 題：清晨的月相
解析：
人位於清晨 6 點位置（地球自轉出暗區）。
此時頭頂上方（中天）有月亮。
太陽-地球-月球成直角。
清晨在頭頂的是下弦月（農曆22號左右，亮面朝東/朝太陽）。
答案：(D) 此時為清晨，月相為下弦月
Page 48：單元 03 星球的自轉公轉
(解答參考 Page 60：1.C, 2.D, 3.D, 4.C, 5.B)
第 1 題：地球自轉敘述
解析：(C) 月相變化是因為月球繞地球公轉造成的，並非地球自轉。
答案：(C)
第 2 題：與月球公轉無關
解析：(D) 月亮的東昇西落是因為地球自轉造成的（所有天體日週運動的主因）。
答案：(D)
第 3 題：冰雪覆蓋週期
解析：圖表顯示週期約為一年（四季變化）。主因是地球繞太陽公轉。
答案：(D)
第 4 題：月球公轉與地球自轉
題目：月球由甲(朔)運行至乙(望)。
解析：
朔到望約 15 天。
地球自轉一圈需 1 天。
所以在這段時間內，地球自轉了 15 圈。
答案：(C) 15圈
第 5 題：模擬操作
題目：甲(上弦) 移至 乙(下弦)。
解析：
上弦到下弦約經過半個月（15天）。
地球自轉了 15 圈。
地球公轉只走了約 15/365 圈。
答案：(B) 地球大約自轉了15圈
Page 49：單元 04 潮汐變化 (Tides)
(解答參考 Page 60：1.A, 2.B, 3.A, 4.B)
第 1 題：潮間帶道路
解析：
道路會露出或淹沒，表示位於潮間帶（高低潮線之間）。
(A) 正確。
(B) 乾潮時水位最低，道路會露出（不是淹沒）。
答案：(A) 此道路是在潮間帶的範圍內
第 2 題：進出碼頭時間
題目：乙地潮汐較甲地晚 30 分鐘。船需在水位較高連續 4 小時進出。
解析：
甲地滿潮約 12:40（看圖）。
乙地滿潮 = 12:40 + 30分 = 13:10。
適合進出時間：滿潮前後。
(B) 11:10 ~ 15:10（包含 13:10 滿潮時刻，水位較高）。
答案：(B) 11:10~15:10
第 3 題：颱風遇大潮
解析：
大潮發生在農曆初一（朔）或十五（望）。
(A) 農曆 6月16日（接近十五，大潮）。
(B) 初四（中潮）。 (C) 初十（小潮）。 (D) 廿二（小潮）。
答案：(A) 賀伯颱風…農曆6月16日
第 4 題：漂流荒島
題目：滿月開始造筏，7天完成。要等下次滿潮水位最高（大潮）離開。
解析：
開始：滿月（農曆15），是大潮。
完工：7天後（農曆22），是小潮（水位變化小）。
目標：下次大潮（農曆29/30或初一）。
從農曆22等到29/1，約需 7 天。
答案：(B) 7天
Page 50：單元 05 四季變化 (Seasons)
(解答參考 Page 60：1.A, 2.B, 3.D, 4.A)
第 1 題：節氣與太陽直射
解析：
(A) 春分、秋分直射赤道。正確。
(B) 夏至直射北回歸線。
(C) 冬至直射南回歸線。
答案：(A)
第 2 題：公轉軌道與季節
看圖中地球自轉軸傾斜方向。
北半球傾向太陽 → 太陽直射北回歸線，北半球夏季。
解答 (B)：北半球為夏季（右側位置），地球公轉方向朝乙前進（逆時鐘）。
答案：(B)
第 3 題：日照陰影圖
解析：
圖中北極圈（北緯66.5度以北）全在陰影區（永夜）。
這代表太陽直射南回歸線，是北半球的冬至。
月份：12月。
答案：(D) 十二月
第 4 題：晝夜長短
解析：
看圖中各點所在的緯度線，在此時刻被陽光照射的比例。
圖示北極圈永晝（白色多），南極圈永夜。這是夏至。
北半球（甲、乙）晝長夜短。南半球（丁、己）晝短夜長。赤道（丙）晝夜等長。
題目問「白天比夜晚長」：選北半球的點。
答案：(A) 甲、乙
Page 51：單元 06 斷層 (Faults)
(解答：1.A, 2.D, 3.D)
第 1 題：逆斷層判斷
解析：
逆斷層：受擠壓力作用，上磐（斷層面斜坡上方的那塊）會往上推。
找圖示：斷層線右邊是上磐，若右邊岩層相對於左邊是向上的，就是逆斷層。
圖 (A) 顯示岩層發生位移，右側岩層位置較高（被推上去），符合逆斷層特徵。
答案：(A)。
第 2 題：瀑布與斷層
解析：
瀑布成因通常是差異侵蝕或斷層。圖中顯示河流切過斷層崖。
參考兩個甲，可以判斷是逆斷層。
選出選項中也是逆斷層的。
答案：(D)。
第 3 題：岩層受力方向
解析：
圖示岩層發生了褶皺（彎曲），代表受到聚合力（左右擠壓）。
題目問「最不可能」的剖面。
(A)(B)(C) 都是受擠壓可能形成的構造（逆斷層、褶皺）。
(D) 是正斷層（上磐下滑），這是受張裂力（拉力）形成的，與褶皺（擠壓力）環境不符。
答案：(D)。
Page 52：單元 07 地質年代 (Geologic Time)
(解答：1.B, 2.B, 3.D, 4.C)
第 1 題：三葉蟲化石環境
解析：
三葉蟲是古生代的指標化石，且生活在海洋環境。
若地層中有完整三葉蟲化石，代表當時是海洋沉積環境。
答案：(B) 此岩層在海洋的環境沉積而成。
第 2 題：岩層推論（不合理者）
解析：
(A) 頁岩、砂岩有層理，是沉積岩。合理。
(B) 發現貝類與珊瑚化石 → 這是海洋環境（珊瑚生長在溫暖淺海），不是陸地。所以 (B) 說陸地環境是不合理的。
(C) 同一岩層出現，可能同時生活。合理。
(D) 化石可推測年代。合理。
答案：(B) 該頁岩形成時的環境應為陸地環境。
第 3 題：原始人類遺跡
解析：
恐龍（中生代）與大象/人類（新生代）生存年代差了數千萬年，不可能同時生活。
(A) 錯，年代不同。 (B) 錯，恐龍滅絕時人類還沒出現。 (C) 錯，遇不到。
(D) 最合理：原始人類撿到地層中（古代）的恐龍化石來做裝飾品。
答案：(D)。
第 4 題：寒武紀地層化石
解析：
看圖表：黑色長條代表生存時間。
寒武紀時期，只有 甲 和 乙 三葉蟲存在。
丙 和 丁 是在較晚的年代（奧陶紀之後）才出現。
所以寒武紀地層不會有丙種的三葉蟲化石。
答案：(C) 不會有丙種的三葉蟲化石。
Page 53：單元 08 地球結構與岩石形成
(解答：1.A, 2.D, 3.C, 4.B, 5.D)
第 1 題：地球分層密度
解析：
地球內部由內而外：地核 (甲) > 地函 (乙) > 地殼 (丙)。
密度越往中心越大。
答案：(A) 甲 > 乙 > 丙。
第 2 題：分層厚度模型
解析：
厚度比較：地核 (半徑約3400km) > 地函 (約2900km) > 地殼 (極薄，平均35km)。
模型比例：最外層（地殼）應該像蛋殼一樣非常薄，地函與地核較厚。
(D) 圖的最外層最薄，核心與中間層比例較合理。
答案：(D)。
第 3 題：岩石圈範圍
解析：
岩石圈 = 地殼 + 上部地函（軟流圈之上）。
所以岩石圈比地殼厚，包含了一部分的地函。
答案：(C) 岩石圈包括了地殼與一部分的地函。
第 4 題：層狀且有化石的岩層
解析：
關鍵字：「一層一層」（層理）、「顆粒細小」、「化石」。
這是沉積岩的典型特徵。
答案：(B) 沉積岩層。
第 5 題：岩石循環（沉積岩形成）
解析：
圖片說明：甲是碎屑物質。乙是層狀岩石。
過程丙：碎屑變岩石，這是成岩作用（壓密、膠結）。
(D) 丙為壓密與膠結作用。
答案：(D)。
Page 54：地科單元 09 高低氣壓的現象
(解答：1.A, 2.B, 3.B, 4.A)
第 1 題：颱風氣流
解析：颱風是低氣壓 (L)。北半球地面空氣由外向內、逆時鐘旋入。
答案：(A) 逆時鐘方向往颱風中心流入。
第 2 題：風向判斷
解析：
台灣受高氣壓（順時鐘旋出）影響，主要吹北風或東北風。
答案：(B) 風向大致為北風。
第 3 題：天氣系統
解析：
天氣系統乙（低壓/颱風）位於呂宋島東方。呂宋島北部（位於乙的西方），受逆時鐘氣流影響，吹北風或東北風。
答案：(B)。
第 4 題：日本周邊天氣
解析：
東京吹南風 風吹向甲 甲是低氣壓 (L)（吸引氣流）。
秋田位於低氣壓甲的東側，受逆時鐘氣流影響，風向以東南風為主。
答案：(A) 甲為低氣壓，風向以東南風為主。
Page 55：地科單元 10 臺灣的氣候
(解答：1.C, 2.A, 3.D, 4.D)
第 1 題：地面天氣圖符號
解析：
圖中為滯留鋒。鋒面南邊乙是暖氣團（太平洋高壓，H）。
(C) 乙應標示 H，屬於暖氣團。
答案：(C)。
第 2 題：適合防水工程
解析：需乾燥、晴朗天氣。太平洋高壓籠罩（夏季）天氣最穩定炎熱。
答案：(A)。
第 3 題：鋒面比較
解析：
(D) 鋒面甲（梅雨）、乙（冷鋒）都是氣團的交界處，因勢力強弱不同而形成不同鋒面。
答案：(D)。
第 4 題：陽臺朝向建議
解析：
台北冬天吹東北季風多雨。高雄位於背風面，冬天氣候偏乾，不易潑雨，故不適用此建議。
答案：(D)。
Page 56：單元 11 溫室效應 (Greenhouse Effect)
(解答：1.A, 2.C, 3.C, 4.B, 5.A, 6.B)
第 1 題：溫室效應機制
解析：
溫室效應是大氣層(溫室氣體) 吸收了 地表輻射（長波輻射/熱能），將熱保留在地球。
表格代號：
甲：大氣吸收地表輻射 → 這是溫室效應的主因。
乙：大氣吸收太陽輻射（臭氧吸紫外線，雲吸紅外線，較少）。
丙：地表吸太陽（正常加熱）。
答案：(A) 甲。
第 2 題：全球暖化主因
解析：
同上題，主因是溫室氣體增加，導致被大氣吸收的地表輻射增加（熱散不出去）。
答案：(C)。
第 3 題：生物往高緯度/高海拔移動
解析：
生物往冷的地方跑（高緯、高山），代表原本的地方變熱了。
這是全球暖化的影響。
答案：(C) 全球暖化。
第 4 題：一氧化二氮 ()
解析：
題目說它會造成溫室效應。溫室氣體的定義就是能吸收地表輻射（熱能）。
(B) 會吸收地表輻射。
答案：(B)。
第 5 題：二氧化硫 () 與環境
解析：
SO2 溶於水會形成亞硫酸/硫酸，是造成酸雨的主要元兇。
答案：(A) 酸雨。
第 6 題：溫室效應觀念
解析：
(A) 地球本來就有溫室效應（否則會太冷），工業革命是讓它「增強」。
(B) 二氧化碳增加會吸收更多地表輻射，是全球暖化主因。正確。
(C) 不是排放「熱量」，是排放「溫室氣體」。
(D) 其他化石燃料（煤、天然氣）燒了還是有 CO2，應使用綠能（風、光）。
答案：(B)。
Page 57：末言 (Afterword)
總結： 恭喜你與AI小助手一起完成整本《2026 自然 A 計畫》的解析。若有任何題目問題，或是還需要更詳細解釋，甚至是AI一本正經說幹話，可以到粉絲團詢問，米蘭老師會親自幫您解疑歐。祝你會考順利，拿到 A++！加油！
主題 1：多餘資訊陷阱 – 生物命名 (P.4)
Q1. 小白鷺的學名判斷
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：學名 = 屬名 + 種小名。查表可知小白鷺學名為 Egretta garzetta。
-
陷阱：題目問「成年的」小白鷺，這是多餘資訊。生物不會因為長大而改變學名，學名是物種的標籤，與年齡無關。不需要選看起來比較「大」的字（如 Ardea alba）。
-
Q2. 待確認的豬之學名
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：「同種」的定義是自然交配下能產生具有生殖能力的後代。題目已知此豬能與野豬 (Sus scrofa) 生出具生殖能力後代，故牠們是「同種」，學名必須完全相同。
-
陷阱：圖片中的豬「沒有毛」，表格中故意給了 laevis (無毛的) 這個字。這是視覺陷阱！分類看的是生殖能力，不是長相。許多人被圖片誤導而選了 (A)。
-
主題 2：多餘資訊陷阱 – 植物分類 (P.5)
Q1. 植物種子紀錄
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：題目問「種子」。
-
甲（開花植物/被子植物）：有種子。
-
乙（蕨類）：孢子繁殖。
-
丙（蘚苔）：孢子繁殖。
-
丁（裸子植物）：有種子。
-
-
結論：甲和丁。
-
Q2. 銀杏的推論
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：銀杏是裸子植物。裸子植物定義為「有種子，無果實」。
-
陷阱：
-
(B) 銀杏葉片像扇形（類似闊葉），易誤判為雙子葉，但裸子植物不分單/雙子葉。
-
(D) 「白果」是俗稱，很多人看到「果」字就以為是果實，其實那是種子。
-
-
Q3. 無根萍的分類
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：題目關鍵字「可開花結果」。會開花結果的只有被子植物。
-
陷阱：題目描述「無根、莖、葉之分」，這是為了誘導你選 (A) 蘚苔植物（無維管束）。切記，生殖特徵（開花）才是分類的最強依據。
-
主題 3：果子兩字的陷阱 – 裸子植物 (P.6)
Q1. 植物物種數量百分比
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：不會開花 = 蘚苔(26.1%) + 蕨類(10.9%) + 裸子(1.5%) = 38.5%。
-
陷阱：(D) 選項說「可產生果實」佔 63.0%。這是把裸子植物 (1.5%) 也加進去了。記住：裸子植物沒有果實，只有被子植物 (61.5%) 才有果實。
-
Q2. 乙類植物分類（除水稻外還有誰？）
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：表格乙類是「形成種子」且「產生果實」，即被子植物。選項中僅 (D) 杜鵑是被子植物。
-
陷阱：(C) 松樹是裸子植物，雖然有「松果」，但那是毬果，不是果實。
-
★ 填充題：六個常出現在考題中的裸子植物
-
解答：松、杉、柏、蘇鐵、銀杏、紅檜。
主題 4：俗名外觀的陷阱 – 動物分類 (P.7)
Q1. 脊椎骨有無分類
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：
-
甲(海鰻-魚)、乙(海蛇-爬蟲)、丁(海牛-哺乳)：皆為脊椎動物。
-
丙(海兔-軟體動物)：無脊椎動物。
-
-
陷阱：容易因不認識生物或看圖片長相（長條狀分一組）而亂分類。
-
Q2. 體溫調節（內溫/外溫）
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：
-
(A)蜂虎(鳥)、(C)獅虎(哺乳)、(D)馬來亞虎(哺乳)：皆為內溫動物。
-
(B)豹虎：表格描述「外骨骼」，這是節肢動物（蜘蛛），屬外溫動物。
-
-
陷阱：名字都有「虎」，容易誤以為都是同一類。關鍵要看表格內的特徵描述。
-
主題 5：習慣性的誤導 – 酵素 (P.8)
Q1. 酵素主要成分
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：題目問酵素「本身」的主要成分。絕大多數酵素由蛋白質組成。
-
陷阱：看到唾液想到澱粉，看到胃液想到蛋白質，結果誤選了「分解後的產物」（葡萄糖/胺基酸），這是最常見的錯誤。
-
Q2. 三種酵素的主成分
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：澱粉酶、脂肪酶、蛋白酶，全都是酵素，主成分皆為蛋白質。
-
陷阱：誤以為澱粉酶就是澱粉做的。
-
主題 6：學校老師沒教的事 – 向性 (P.9)
Q1. 幼苗沿牆壁生長
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：幼苗沿牆壁向下生長。這表示莖的背地性（向上） 的效應 ＜ 向光性（光源在下，向下彎）。
-
Q2. 移開光源後的生長
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：移開光源後，植物不再受光影響，但仍受地心引力影響。莖表現背地性（負向地性），因此無論原本彎向哪，最後都會轉彎向上生長。
-
陷阱：許多人以為移開光後，植物會順著原本的方向繼續長，忘記重力始終存在。
-
主題 7：身上的氮 (P.10)
Q1. 含氮廢物代謝
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：甲（蛋白質）代謝產生氨，送至乙（肝臟）轉成尿素。
-
陷阱：知道是蛋白質，但不知道是肝臟做尿素，誤選腎臟（腎臟是排尿素）。
-
Q2. 酵素成分（再次確認）
-
答案：(B)
-
解析：同主題 5，酵素本身是蛋白質。
Q3. 尿素含量最高血管
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：肝臟是尿素的「製造工廠」。剛離開工廠的車含貨量最高 肝靜脈。
-
Q4. 尿素含量最低血管
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：腎臟是尿素的「垃圾處理場」。垃圾被丟掉後，離開的車最乾淨 腎靜脈。
-
主題 8：煮熟的雞蛋孵不出小雞 (酵素與溫度) (P.11-12)
Q1. 酵素活性與溫度曲線
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：酵素超過 44℃ 就永久失活。圖乙中 20 分鐘時溫度已飆破 60℃，酵素煮熟壞掉了。雖然 50 分鐘降溫回來，但壞掉的酵素回不去。故只有一開始 (10分) 活性最大。
-
Q2. 酵素在消化道活性
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：pH < 5 會完全破壞。胃的 pH 約 2，酵素在此永久壞掉。到了小腸雖然 pH 適合，但酵素已死。故只有口腔有活性。
-
Q3. (113會考) 原料加工酵素
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：步驟三溫度 85℃ > 75℃，酵素永久失活。之後產物乙的量不再增加（定值）。故 10:50 與 11:00 的量相同。
-
Q4. (108會考) 綠茶與紅茶
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：
-
綠茶：步驟 I 高溫殺菁 酵素失活 活性低。
-
紅茶：步驟 I 萎凋（常溫） 酵素作用 活性高。
-
-
結論：步驟 III 結束時，綠茶酵素早已失活，紅茶酵素也失去活性。故綠茶 = 紅茶（活性）。
-
Q5. (111補考) 澱粉酶最佳溫度
-
答案：(B)
-
解析：
-
右圖澱粉濃度下降最快的是「丁」，代表反應速率最快 酵素活性最高。
-
左圖顯示酵素活性隨溫度變化，需對照峰值。若丁反應最快，丁對應的溫度應為還沒被破壞的最適溫度。甲幾乎沒有變化，代表酵素已經被破壞(55度℃)
-
主題 9：典型難題 – 性聯遺傳 (P.13)
Q1. 隱性基因家族推論
-
答案：(C)
-
解析：
-
夫 ()、妻 (, 因兒子必無)。
-
妻 () 必定沒有隱性基因。
-
妻的父親 () 若有 則必病且會傳給妻，但妻正常且不帶因，故妻父必為 (無)。
-
結論：妻及妻父一定沒有。
-
Q2. 王先生 (隱性) 的遺傳去向
-
答案：(D)
-
解析：
-
王先生 () 傳給女兒的一定是 。
-
女兒的體細胞（如肌肉細胞）是 ，一定含有此基因。
-
女兒的卵細胞（配子）只有一半機率拿到 。
-
Q3. 色盲遺傳敘述
-
答案：(B)
-
解析：
-
色盲女 () x 正常男 () 兒子 () 必定色盲。
-
Q4. 譜系圖基因型
-
答案：(B)
-
解析：
-
2號是女性患者 () 的母親，且 2 號正常。故 2 號必為攜帶者 ()。
-
主題 10：老師誤以為學生都會的題目 (P.14)
Q1. Aa x Aa 小孩表現型種類
-
答案：(B)
-
解析：
-
。
-
表現型只有「顯性」() 和「隱性」() 2 種。
-
Q2. 表現型預測不合理
-
答案：(B)
-
解析：
-
乙組：綠色(隱性 ) x 綠色(隱性 ) 子代必定全綠。不可能生出黃色。
-
Q3. AA x Aa 小孩表現型
-
答案：(A)
-
解析：
-
。全都是顯性表現型。1 種。
-
Q4. 承上題，基因型種類
-
答案：(B)
-
解析：
-
。2 種。
-
Q5. 性聯遺傳表現型
-
答案：(C)
-
解析：
-
正常夫 () x 帶因妻 ()。
-
子代： (男正常), (男患病), (女正常), (女正常帶因)。
-
考慮性別+性狀的表現型：男正常、男患病、女正常。共 3 種。
-
Q6. 承上題，基因型種類
-
答案：(D)
-
解析：
-
。共 4 種。
-
主題 11：陷阱習慣類題 – 呼吸文字 (P.15)
Q1. 呼氣與試紙檢測
-
答案：(C)
-
解析：
-
呼氣 橫膈舒張上升 (乙–>甲)。
-
氯化亞鈷試紙檢測水 (藍變粉紅)。不是測二氧化碳。
-
Q2. 氣孔蒸散實驗
-
答案：(D) (藍色試紙貼下表皮)
-
解析：氣孔多在下表皮，水氣由此出。用藍色氯化亞鈷試紙（遇水變粉紅）檢測。
Q3. 試交實驗精細胞
-
答案：(B)
-
解析：
-
甲() x 乙 1:1 乙為 。
-
乙() 產生的精細胞，基因只能是 r。
-
主題 12：課本沒講的 – 誤導類題 (P.16)
Q1. 哪些器官細胞能呼吸作用
-
答案：(C)
-
解析：所有活細胞都需要能量，都必須進行呼吸作用。
Q2. 原核生物產生能量胞器
-
答案：(D)
-
解析：
-
原核生物沒有粒線體（無膜狀胞器）。它用細胞膜/質進行反應。但題目問「哪個胞器」所以答案是無此胞器。
-
主題 13：不是你不會，是題目判斷失焦 (P.17)
Q1. 古董 vs 現代顯微鏡
-
答案：(D)
-
解析：
-
(A)(B)(C) 功能皆相同（放大、調焦、放玻片）。
-
(D) 古董用反光鏡（反射光），但丁選項是光圈(控制光進出量)，所以差異最大。
-
主題 14：老師自以為你會融會貫通 (P.18)
Q1. 無成對性染色體細胞
-
答案：(B)
-
解析：
-
甲（卵）：配子，單套 (n)，無成對。
-
丁（成熟紅血球）：無細胞核，連染色體都沒有，當然無成對。
-
結論：甲和丁。
-
Q2. 原核生物敘述
-
答案：(D)
-
解析：
-
原核生物定義：缺少核膜（無細胞核）。(B)錯在它有遺傳物質 (DNA)。
-
主題 15：不是理想狀態就不會寫 (P.19)
Q1. 軟骨發育不全 (顯性突變)
-
答案：(D)
-
解析：
-
父母皆未患病 父母皆為隱性 ff。
-
阿佑患病 () 是因為突變，不是遺傳自父母的 F。故父母基因型仍為 ff。
-
Q2. 折耳貓 (顯性) 試交機率
-
答案：(A)
-
解析： (1:1)。機率 1/2。
Q3. 色盲兄弟姊妹機率
-
答案：(B)
-
解析：
-
題目問「弟弟有色盲的機率」。
-
已知是男生，母親是攜帶者 ()。
-
兒子拿到 (色盲) 或 (正常) 機率各半。
-
答案：50%。 (若問妹妹，因父親正常，妹妹必正常，機率 0%)。
-
【理化篇】
主題 1：不是你不會，是真的想太多 (P.20)
Q1. 空心金屬球的密度測量
-
解答：(A)
-
解析：
-
觀念：密度 。
-
M (質量)：天平量到的是金屬球的總質量（即金屬本身的質量）。
-
V (體積)：題目說「球完全沒入水中」，排水法測得的是「球的外部體積」（包含中間空心的空氣體積）。因此，測到的 V 大於 實際金屬的體積。
-
推導：分母 V 變大了，算出來的密度 D 就會 小於 真正的銅密度 (8.96)。
-
陷阱：高分群常因題目敘述「質量 M」而想太複雜，懷疑 M 是否包含空氣重等。其實只要抓準「體積虛胖，密度變小」的核心即可。
-
Q2. 浮力與排水法 (甲、乙兩物體)
-
解答：(D)
-
解析：
-
觀念：
-
甲 (沉體)：投入水中，水位從 200mL 上升至 250mL。排水體積 = 物體體積。故可知 甲的體積 = 500 。但因不知密度，無法求質量。
-
乙 (浮體)：浮體浮力 = 物重 = 排開水重。排開 80mL 水重 80g，故 乙的質量 = 80g。
-
-
結論：甲能知體積，乙能知質量。選 (D)。
-
主題 2：是純還是混，傻傻分不清楚 (P.21)
Q1. 鈉、氧化鈉、氫氧化鈉水溶液分類
-
解答：(C)
-
解析：
-
金屬鈉 (Na)：單一原子堆疊 元素。
-
氧化鈉 ()：兩種原子固定比例結合 化合物。
-
氫氧化鈉水溶液：溶質 () + 溶劑 () 混合物。
-
Q2. 物質分類圖表
-
解答：(C)
-
解析：
-
圖表邏輯：物質 甲(純物質) / 乙(混合物)。甲 丙(元素) / 丁(化合物)。
-
(A) 甲是混合物，錯誤。
(B) 乙是純物質，錯誤。
-
(C) 丙可能為臭氧 ()：臭氧由同種原子組成，是 元素。正確。
-
(D) 丁可能為鹽酸：鹽酸是「氯化氫的水溶液」，是 混合物 (甲)，不可歸類為化合物 (丁)。
-
陷阱：許多人看到「鹽酸」以為是 HCl (化合物)，但在國中理化定義中，鹽酸是指水溶液。
-
Q3. 元素與化合物的舉例
-
解答：(B)
-
解析：
-
目標：找一組「元素」與「化合物」。
-
(A) 氧氣 (元素) / 臭氧 (元素)。
-
(B) 氮氣 (元素) / 氨氣 (化合物 )。正確。
-
(C) 乙醇 (化合物) / 乙酸 (化合物)。
-
(D) 碳酸鈣 (化合物) / 碳酸氫鈉 (化合物)。
-
主題 3：下意識的搞錯重點 (P.22)
Q1. 蘋果保存氣體比例
-
解答：(D)
-
解析：
-
觀念：蘋果熟化需要氧氣。為了延長保存，必須 降低氧氣 () 濃度，並提高二氧化碳 () 或氮氣 () 濃度來抑制呼吸作用。
-
圖表：選項 (D) 顯示氧氣 (O2) 比例極低，且隨時間變化小，符合保存需求。
-
Q2. 博物館充氮氣的原因
-
解答：(D)
-
解析：
-
觀念：充氮氣是為了防止古物氧化。利用的是氮氣 活性較小 (惰性) 的化學性質，而非密度或比熱。
-
Q3. 非與空氣反應的現象
-
解答：(D)
-
解析：
-
(A) 潮解/變質 (與水氣/氧氣反應)。
-
(B) 生鏽 (氧化反應)。
-
(C) 燃燒 (劇烈氧化反應)。
-
(D) 汽水冒泡：是因壓力變小，二氧化碳溶解度降低而跑出來，屬於 物理變化，非與空氣發生化學反應。
-
Q4. 展示箱通入氫氣
-
解答：(A)
-
解析：
-
觀念：氫氣具有 還原性，可以將金屬表面的氧化物還原成金屬，防止氧化並保持光澤。
-
主題 4：轉個彎你就不會 (P.23)
Q1. 光線入水折射路徑
-
解答：(B)
-
解析：
-
觀念：光從快介質 (空氣) 進入 慢介質 (水)，折射光線會 偏向法線 (角度變小)。圖 (B) 正確顯示入射角 > 折射角。
-
Q2. 平行光入水槽
-
解答：(A)
-
解析：
-
觀念：平行光射入後，雖然會折射（偏向法線），但要注意的是，進入的位子。
-
陷阱：這兩條線畫出來的法線，是不一樣的，一個要在垂直的玻璃上畫。
-
Q3. 水滴折射與反射 (虹的原理)
-
解答：(D)
-
解析：要畫法憲，很重要。
-
路徑：
-
空氣 水滴 (折射，偏向 法線)。
-
水滴內部。
-
水滴 空氣 (折射，偏離 法線)。
-
-
判斷：路徑 (D) 符合上述物理光學路徑 ()。需注意進出水滴時法線是半徑方向。
-
主題 5：典型難題 – 透鏡成像 (P.24)
Q1. 凸透鏡甲、乙成像判斷
-
解答：(D)
-
解析：
-
甲 (倒立縮小實像)：物距 (10cm) > 2F。故 。(C) 正確。
-
乙 (倒立放大實像)：2F > 物距 (10cm) > F。故 。
-
錯誤選項：(D) 說 F乙>10cm。若焦距大於 10，物體 (10cm) 就會在焦點內，應成 正立放大虛像，無法在紙屏成像。故 (D) 錯誤。
-
Q2. 移至丙區觀察 (物體移入焦點內)
-
解答：(D)
-
解析：
-
觀念：焦距 10cm。丙區位於透鏡 10cm 內 (焦點內)。
-
成像：物體在焦點內，成 正立放大虛像。
-
觀察方式：虛像無法呈現在紙屏上，必須 移除紙屏，人眼透過透鏡觀察 (像在鏡後)。故選 (D)。
-
主題 6：容易錯過的公式 (P.25)
Q1. 大象與兔子聽力
-
解答：(C)
-
解析：
-
計算：。
-
對照：
-
大象 (16~12000 Hz)：包含 34 Hz 聽得到。
-
兔子 (360~42000 Hz)：不含 34 Hz 聽不到。
-
-
Q2. 音階波長倍數
-
解答：(D)
-
解析：
-
觀念：同介質，波速 () 相同。。頻率與波長成 反比。
-
計算：。故 。 是 的 2 倍。
-
Q3. 手機電磁波波長
-
解答：(D)
-
解析：
-
計算：，。
-
。最接近 (D) 0.16。
-
主題 7：典型難題 – 比熱 (P.26)
Q1. 散失熱量比較
-
解答：(D)
-
解析：
-
公式：。降至 20℃。
-
甲 (鐵)：。
-
乙 (鐵)：。
-
丙 (鋁)：。
-
丁 (鋁)：。
-
結論：丁散失熱量最多。
-
Q2. 鋁塊質量比
-
解答：(C)
-
解析：
-
觀念：同材質 (S相同)，吸熱相同 (H相同)。則 為定值 (反比)。
-
數據：；；。
-
計算：。
-
Q3. 混合水溫推測
-
解答：(B)
-
解析：
-
觀念：混合後溫度 50℃，則混合前的水溫 必有一高於 50，一低於 50 。
-
(B) 20, 90, 95。有冷有熱，混合後可能為 50。
-
(D) 50, 60, 70。全都 50，不可能混出 50 。
-
Q4. 玻璃杯熱平衡
-
解答：(D)
-
解析：
-
公式：水散失熱量 = 玻璃散失熱量。
-
。
-
。
-
。
-
主題 8：常識但是幾乎都錯的東西 – 水的三態 (P.27)
Q1. 加熱曲線判讀
-
解答：(A)
-
解析：
-
圖形：T1 為加熱過程的第一個平台，代表 熔點 (0℃)。此時冰水共存。
-
(A) T1 數值為 0。正確。
-
(B) t1 是時間，不是溫度。
-
(C) t > t2，溫度上升，可能是液態升溫，直到 100℃ 沸騰才是氣態。圖中 t2 剛結束熔化，應為液態。
-
Q2. 4℃ 水的狀態
-
解答：(D)
-
解析：
-
觀念：題目明確指出溫度計顯示 4℃。
-
在 1 大氣壓下，若杯中有冰塊（冰水共存），只要達成熱平衡，溫度必為 0℃。
-
若溫度已達 4℃，代表冰塊 全部融化 了。故杯中 只有水，無冰。
-
主題 9：酯化反應 (P.28)
Q1. 乙酸異丁酯分子量
-
解答：(A)
-
解析：
-
反應式：酸 + 醇 酯 + 水。
-
質量守恆：。
-
。
-
陷阱：題目給了濃硫酸 (98)，那是催化劑，不參與反應質量計算。許多人直接 60+74=134 誤選 (B)，忘記扣掉產生的水。
-
Q2. 嫩精與催化劑類比
-
解答：(C)
-
解析：
-
觀念：嫩精含酵素，酵素是生化反應的 催化劑。
-
(C) 酯化反應加入 濃硫酸，濃硫酸作為催化劑 (兼脫水劑) 加速反應。符合。
-
(A) 酚酞是指示劑。 (B) 氫氧化鈉是反應物。 (D) 鹽酸是反應物。
-
主題 10：單位換算 (P.29)
Q1. 酒測值莫耳數
-
解答：(C)
-
解析：
-
數據：。分子量 46。
-
計算：。
-
莫耳數 mol。
-
Q2. 1公斤蔗糖分子數
-
解答：(D)
-
解析：
-
換算：1公斤 = 1000公克。
-
計算：莫耳數 = 。分子數 = 莫耳數 。
-
算式：。
-
Q3. 毫安培計讀數 (陷阱題)
-
解答：(D)
-
解析：
-
情境：導線接在 T 點 (500mA 端子)。
-
讀數：指針指在刻度
-
若接 50mA 端子，讀數為 3mA。
-
若接 500mA 端子，讀數應為 30mA=0.03A。
Ω＝3V/0.03A。
-
-
判斷：解答給 (D) 100 。
-
陷阱解析：這題的陷阱在於 接線端子與刻度的對應，以及m的切換。
-
主題 11：陷阱 – 重量百分比 (Page 30)
Q1. 醋酸鈉飽和溶液濃度範圍
-
答案：(A)
-
解析：
-
關鍵數據：
-
3g 醋酸鈉 + 10mL 水 完全溶解。此時濃度 。因為全溶，代表飽和濃度 大於或等於 23%。
-
再加 3g (共 6g) + 10mL 水 有固體殘留。代表此時已過飽和，真正的溶解量不到 6g。若 6g 全溶濃度為 。因為沒全溶，代表飽和濃度 小於 37.5%。
-
-
結論：飽和濃度介於 23% 到 37.5% 之間。
-
陷阱：許多人看到「有沉澱」就以為可以直接用總量算，或者看到 3g 全溶就選 23%，忽略了題目是要抓出「飽和點」的範圍。
-
Q2. 未飽和食鹽水計算
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：重量百分濃度 1.2% 的定義是 。但圖中分母是 15g。
-
計算：? 不對，圖中是 。若算式為 ，則 1.2g 是溶質重，15g 是 溶液重 (溶質+溶劑)。
-
結論：(B) 當溶液為 15g 時，溶質為 1.2g。
-
Q3. 混合溶液水重
-
答案：(C)
-
解析：
-
第一杯：10% 果糖 100g 糖 10g，水 90g。
-
第二杯：20% 葡萄糖 50g 糖 10g，水 40g。
-
混合後水重：。
-
主題 12：複合觀念 – 百分比中的百分比 (Page 31)
Q1. 肥料中的鉀元素質量
-
答案：(B)
-
解析：
-
步驟1 (化合物重)：50g 肥料，氧化鉀 () 佔 5% ()。
-
步驟2 (元素比例)： 分子量 。鉀 (K) 佔 。
-
步驟3 (元素重)：。最接近 (B) 2。
-
陷阱：高分群常算到 2.5g 就選 (C)，忘記那是氧化物不是元素。
-
Q2. 氧化物 X2O3 推算 X
-
答案：(B)
-
解析：
-
條件： 質量比 。
-
化學式： 2個 X 配 3個 O。
-
計算：設 X 原子量為 M。
-
-
。
-
-
查表：原子量 56 是 Fe (鐵)。
-
Q3. 鈣片中 CaCO3 百分比
-
答案：(D)
-
解析：
-
資訊：每份 0.5g (500mg)，含鈣 (Ca) 180mg。
-
反推：鈣來自 。 分子量 100，Ca 原子量 40。
-
計算：需要的 質量 。
-
百分比：。
-
陷阱：需先算出化合物總重，再除以鈣片總重。
-
主題 13：多觀念典型難題 – 莫耳 (Page 32)
Q1. 化學計量 (產生水重)
-
答案：(A)
-
解析：
-
反應式： (係數比 1:1)。
-
線索：20g XO 生成 60g 。
-
計算：設 X 原子量 A。
-
莫耳數 莫耳數
-
解得 (Mg)。
-
-
求水：莫耳數 mol。水重 。
-
Q2. 黃鐵礦純度
-
答案：(C)
-
解析：
-
追蹤鐵 (Fe)：。
-
產物：20g (分子量 160)。
-
Fe 質量 。
-
-
回推原料：14g Fe 來自 (分子量 120)。
-
質量 。
-
-
純度：。
-
Q3. 燃燒產生 CO2 質量比
-
答案：(A)
-
解析：
-
醋酸 (MW=60, )：1g 醋酸 mol 產生 mol 。
-
葡萄糖 (MW=180, )：1g 葡萄糖 mol 產生 mol 。
-
結論：兩者產生的 一樣多。比例 1:1。
-
Q4. 製鎂消耗鹽酸量
-
答案：(D)
-
解析：
-
目標：產生 960g Mg (MW=24) mol。
-
鏈鎖反應：。
-
比例：1 mol Mg 需要 1 mol ，需要 2 mol HCl。
-
計算：需要 HCl mol。
-
純 HCl 重 。
-
鹽酸溶液重 (80%) 。
-
-
主題 14：典型無陷阱觀念難題 (Page 33)
Q1. 三硫化二砷質量數
-
答案：(A) (依據計算結果)
-
解析：
-
總質量數 246。S (16p+16n) = 32。
-
。
-
Q2. 離子關係式 (氯化鈣)
-
答案：(B)
-
解析：
-
題目： 為氯化鈣 ()。X 為 ，Y 為 。
-
標準化學觀念：如果是一般Ca或Cl，質子數＝電子數。
-
電子比會少兩個的意思。
-
電子會多一個的意思。
-
-
Q3. 鎵離子形成
-
答案：(A)
-
解析： (3A族) 。是 失去 3 個電子。
Q4. 釔-90 離子性質
-
答案：(A)
-
解析：
-
Y-90 ()。原子序 39 (質子)。
-
(A) 與 (硝酸根) 形成 。正確。
-
(B) 質子 39。 (C) 中子 。 (D) 電子 。
-
主題 15：典型難題 – 浮力 (Page 34-35)
Q1. 加鹽後浮沉變化
-
答案：(D)
-
解析：
-
蘋果 (浮體)：浮力 = 重力。加鹽密度變大，蘋果浮出更多，但浮力仍等於重力，不變。
-
梨子 (沉體)：浮力 = 。密度變大，浮力變大。
-
Q2. 空心球溢出水重
-
答案：(A)
-
解析：
-
數據：球重 160gw。溢出水重 100gw (即浮力 100gw)。
-
判斷：浮力 (100) < 物重 (160)。合力向下，沉入水底。
-
陷阱：很多人以為溢出的水就是物重，那是浮體才成立。沉體溢出水重只是浮力。
-
Q3. 加油後的木塊浮力
-
答案：(B)
-
解析：
-
初態：浮在水面。浮力 = 物重。
-
末態：加油後，木塊介於油水之間或浮在油上?
-
木塊密度 0.6，油 0.8。木塊會浮在油面上(或懸浮於油中，若沉入油則浮在水油交界)。
-
無論如何，木塊最終仍是 浮體 (相對於整個液體系統)，總浮力 = 物重。浮力不變。
-
選項修正：題目問沒入液體體積?
-
原本在水中 ()，。
-
後來在油中 ()，。
-
沒入體積變大。故選 (B)。 (選項 C/D 浮力應不變)。
-
-
Q4. 液面下體積最大者
-
答案：(B)
-
解析：
-
甲(0.5, 40) 浮，。
-
乙(1.0, 30) 懸浮，。
-
丙(2.0, 20) 沉，。
-
丁(3.0, 10) 沉，。
-
最大為乙。
-
【理化篇】主題 15：典型難題 – 浮力 (Page 35)
Q5. 物體在不同液體中的浮沉 (未知數比例)
-
解答：(A)
-
解析：
-
觀念：物體在兩液體中皆「浮出液面」，代表皆為浮體。浮體的浮力 = 物體重量。
-
分析：
-
因為都是浮體，浮力 。 (選項 B 錯誤)。
-
浮力公式 。
-
甲液體：露出 3/4 液下體積 。
-
。
-
-
乙液體：露出 1/2 液下體積 。
-
。
-
-
比較：。 (選項 A 正確)。
-
-
陷阱：(C) 合力皆為 0（靜止平衡）。(D) 重力不變。
-
Q6. 疊放物體的浮力變化
-
解答：(D)
-
解析：
-
初始狀態：甲、乙疊放，接觸面在水面 甲在水上，乙在水下（全沒入）。
-
總浮力 = 總重。
-
。
-
設體積皆為 V，水密度 1。 。
-
-
判斷乙密度：題目已知 D甲>0.5。
-
所以 。 (乙的密度小於 0.5，選項 A、B 錯)。
-
-
拿走甲後：
-
乙的密度 () 小於水，所以乙會上浮，成為浮體。
-
乙原本在水面下的深度為 (即乙的邊長)。
-
後來乙浮起來，沒入深度必小於 。
-
-
結論：選 (D)。
-
Q7. 不同密度的球體浮力比較
-
解答：(B)
-
解析：
-
甲 (30g, 75cm³)： 浮體。浮力 = 重 = 30gw。
-
乙 (40g, 50cm³)： 浮體。浮力 = 重 = 40gw。
-
丙 (60g, 20cm³)：D=60/20=3.0>1 沉體。浮力 = 排開水重 = 20gw。
-
比較：乙(40) > 甲(30) > 丙(20)。
-
結論：選 (B)。
-
Q8. 三物體堆疊的密度計算
-
解答：(C)
-
解析：
-
狀態：靜止平衡 總浮力 = 總重量。
-
浮力來源：乙一半沒入 + 丙全沒入。
-
。
-
-
總重量：。
-
。
-
。
-
。
-
-
求丙密度：。
-
Q9. 增加砝碼求面積
-
解答：(A)
-
解析：
-
-
方法一（浮力增加量）：
-
外加 300g 砝碼 浮力需增加 300gw 才能支撐。
-
。
-
。
-
題目說深度變為 ，代表 。
-
。
-
-
-
Q10. 懸浮系統求密度
-
解答：(A)
-
解析：
-
-
狀態：甲、乙相連「未浮出也未觸底」 懸浮。
-
條件：總密度 = 液體密度 (水=1)。
-
即 。
-
-
已知：。 (設 )。
-
推導：
-
總體積 = 5。
-
總質量 = 。
-
。(D甲=3，則D乙=0.5)
-
-
-
主題 16：圖表轉化 (Page 36)
Q1. X-t 轉 V-t
-
答案：(D)
-
解析：
-
甲：0~3秒，位移 0 6。速度 (正值)。
-
乙：0~3秒，位移 6 -3。總位移 -9。速度 (負值)。
-
圖 D 符合甲正、乙負且為定值。
-
Q2. 兄弟賽跑平均速度
-
答案：(B)
-
解析：
-
位移：都是 6km (6000m)。
-
小強時間：12:00 ~ 15:30 (睡覺) + 走。
-
前段：2hr 1.5 = 3km。 剩 3km。
-
醒來 15:30，以 2km/hr 走 3km 1.5hr。
-
到達時間：15:30 + 1.5hr = 17:00。總時間 5hr。
-
。
-
-
小平時間：12:00 ~ 16:30。總時間 4.5hr。
-
(或 3.37? 選項單位可能有誤或計算細節)。
-
對照選項 (B) 小平 3.37 (可能是小數點錯位或單位 km/hr轉m/s) / 小強 0.33。小強數據吻合。
-
-
主題 17：變快？變慢？ (Page 37)
Q1. 向著北方且變慢
-
答案：(D)
-
解析：
-
定義：初向南 (V>0)。向北需 。變慢需 變小 (接近0)。
-
圖形：丁區段，速度從負的最大值 (例如 -10) 往 0 移動。代表向負方向(北)跑，但速度越來越慢。
-
Q2. 速度方向改變幾次
-
答案：(A) (或依圖判斷)
-
解析：
-
改變方向 = 速度的正負號改變（穿過 t 軸）。
-
數一數圖線穿過 t 軸幾次。
-
Q3. 鉛直上拋 V-t 圖
-
答案：(B)
-
解析：
-
上升：速度為正，受重力減速 正值遞減。
-
最高點：速度為 0。
-
下降：速度為負，受重力加速 負值遞增 (越來越負)。
-
斜率固定為 -9.8 (重力加速度)。
-
主題 18：動能與位能 (Page 38)
Q1. 自由落體動位能比較
-
答案：(D)
-
解析：
-
動能 。落下相同時間 相同。質量大者 (m甲>m乙) 動能大。
-
位能 。落下相同時間高度 相同。質量大者 位能大。
-
結論：甲都大於乙。
-
Q2. 摩天輪能量變化
-
答案：(C)
-
解析：
-
等速率圓周運動：速率 固定 動能不變。(C) 正確。
-
位能：高度變來變去，位能一直變。乙(最高)最大，丁(最低)最小。
-
力學能：。因 K 不變，U 在變，總能 E 也在變 (馬達在做功)。
-
【理化篇：功、能、電】
主題 19：你會，只是你誤會 – 功與能 (P.39)
Q1. 三木塊做功比較
-
答案：(D)
-
解析：
-
公式：功 (沿施力方向的位移)。
-
分析：
-
甲：施力 ，位移 。。
-
乙：施力 ，位移 。。
-
丙：施力 (向上)，位移 (向上)。。
-
-
結論：三者做功大小相等。
-
陷阱：許多學生會被「質量不同」或是「丙是向上提」所混淆，認為重的做功多或抗重力做功多。但題目問的是「外力 F 對物體做的功」，只要看 F 和對應位移即可。
-
Q2. 增加動能的策略
-
答案：(D)
-
解析：
-
功能定理：外力做功 = 動能變化量 ()。
-
目標：動能變 2 倍 做功要變 2 倍。
-
分析：
-
原本：。
-
小明 (改質量 2M)：施力 F、距離 S 不變 做功仍為 。動能不變。
-
小華 (改質量 3M)：施力 F、距離 S 不變 做功仍為 。動能不變。
-
-
結論：兩人的策略都無法改變做功大小，故動能都不會變。選 (D) 兩人皆不合理。
-
陷阱：高分群常被動能公式 誤導，看到質量變大就覺得動能變大（小明），或覺得質量小速度快所以動能大（小華），卻忘了能量來源是「外力做的功」。
-
主題 20：你對每個人的吸引力不一樣 – 萬有引力 (P.40)
Q1. 地球與火星引力比
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：萬有引力是作用力與反作用力。
-
地球吸火星的力 ，與火星吸地球的力 ，大小相等、方向相反。
-
結論：。
-
陷阱：直覺認為質量大的地球吸力比較大，誤選 (B) 10:1。
-
Q2. 萬有引力觀念判斷
-
答案：(B)
-
解析：
-
俊傑：「吸引宇宙中每一個物體大小皆相同」 錯。引力 。對不同質量的物體（不同）或不同距離（不同），引力當然不同。
-
美玲：「地球作用於我的力 遠大於 我作用於地球的力」 錯。這是作用力與反作用力，兩者大小相等。
-
結論：兩人皆錯。
-
主題 21：壓力 – 大量文字與先入為主 (P.41)
Q1. 燒杯底部壓力
-
答案：(D)
-
解析：
-
公式：固體壓力 。
-
總重量 F：燒杯(400g) + 液體() + 木塊(70g) = 。
-
面積 A：。
-
壓力：。
-
Q2. 大氣壓力施力計算
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：壓力不是力，是單位面積的力。總力 F = P A。
-
計算：，。
-
。
-
最接近選項 (C) 123 kgw。
-
陷阱：許多人看到壓力 1033 就直接選 (D)，忘記要乘上面積。
-
主題 22：摩擦力的迷思 (P.42)
Q1. 推不動書櫃的原因
-
答案：(D)
-
解析：
-
阿忠 (F=ma)：推不動代表靜止 ()，合力為 0 (推力=摩擦力)。不是因為質量大導致推不動，而是推力還沒克服最大靜摩擦力。
-
小志 (摩擦力)：重量變重 正向力 N 變大 最大靜摩擦力變大。所以更難推動。合理。
-
Q2. 拉動木塊最小施力
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：最大靜摩擦力 與 正向力 成正比。
-
正向力比較：丙(1.2kg) > 乙(1.1kg) > 甲(1.0kg)。
-
結論：F丙>F乙>F甲。
-
Q3. 無摩擦力推球
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：在無摩擦力的平面上，任何微小的力都能使物體產生加速度（移動）。不需要克服摩擦力。
-
結論：推動所需的最小力理論上趨近於 0，兩者相等（只要有外力就會動）。
-
陷阱：被慣性或摩擦力觀念混淆，以為質量大就比較難「推動」（其實是難加速，但還是推得動）。
-
主題 23：力矩不只玩蹺蹺板 (P.43)
Q1. 力矩比較 ( vs )
-
答案：(A)
-
解析：
-
左圖 ()：支點在中間，兩力 F 各距 20cm。若兩力造成同向旋轉（順時針），力矩相加：。
-
右圖 ()：支點在一端，力 F 距 40cm。力矩：。
-
結論：。
-
陷阱：許多人誤以為左圖是平衡狀態（合力矩=0），選了 D。但題目圖示箭頭通常暗示旋轉方向相同（一上一下施力）。
-
Q2. 合力矩為零的力比
-
答案：(D)
-
解析：
-
條件：合力矩 = 0。需考慮力臂與力的乘積平衡。
-
需滿足順時針力矩 = 逆時針力矩。
-
若 同向，Fb, 反向：。
-
將四個選項數字都放入公式，會發現Ｄ合理。
-
結論：(D) 是唯一可能達成平衡的組合。
-
主題 24：大氣壓力 (P.44)
Q1. 托里切利實驗 – 液面上升
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：外界大氣壓力不變（1 atm），水銀柱的垂直高度差維持 76cm。
-
計算：原本管頂距液面 （管子總長）。
-
容器液面上升 10cm，管子沒動。管內水銀面也會隨之調整，保持與新液面高度差 76cm。
-
簡單來說，管子相對於液面「變短」了 10cm（因為液面淹上來了），但水銀柱還是要維持 76cm 高。
-
原本管頂空間 20cm。液面上升 10cm 後，管內水銀也被迫推上去，空間被壓縮？
-
更正思路：管子固定不動。液面上升 10cm。大氣壓力支撐的 76cm 是從「新的液面」算起。
-
管子頂端距離「新液面」的距離 = 原本距離(96) – 上升(10) = 86cm。
-
水銀柱佔據 76cm。
-
剩下的真空空間 = 。
-
Q2. U型管水銀面
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念： 大氣壓力。
-
中間真空。兩邊液面高度差恆為 76cm (支撐大氣壓)。
-
當乙容器注入水銀（液面上升），為了維持高度差 76cm，右管（管）內液面(頂部)也會跟著上升，保持高度差不變。
甲容器則不會發生變化。
-
Q3. 瓶內氣體壓力計算
-
答案：(B)
-
解析：
-
圖示：左瓶有氣體，右管通大氣。
-
平衡：左瓶氣壓 = 外界大氣壓 + 水銀柱高差
-
算式：。
-
主題 25：大氣壓力 – 基本觀念強化 (P.45)
Q1. 哪兩點壓力為 1 atm
-
答案：(D)
-
解析：
-
Q、S 點：位於與外界相通的液面上，直接承受大氣壓力，故為 1 atm。
-
P、R 點：位於管內液面，壓力 = 0 (真空)。
R 點：注意管內是水，代表館內的氣壓＋水柱壓＝外面的１大氣壓，所以管內氣壓＜１大氣壓？
-
陷阱：許多人誤以為管內液面壓力也是 1 atm，其實要判斷才正確。
-
Q2. 托里切利實驗判斷
-
答案：(C)
-
解析：
-
(A) 管內真空，管外大氣壓 = 水銀柱高。若圖示高 70cm，則大氣壓為 70cmHg (非 64)。
-
(C) 移至高山：大氣壓力變小 能支撐的水銀柱高度 降低 (< 70cm)。正確。
-
主題 26：圖文陷阱 (P.46)
Q1. 浸入液體前後的重力變化
-
答案：(A)
-
解析：
-
關鍵字：題目問「甲、乙兩球所受重力大小」。
-
觀念：重力 = 萬有引力 ()。物體浸入水中，質量不變，地心引力不變。
-
雖然彈簧秤讀數會變小（因為有浮力），但物體本身受到的「重力」是不變的。
-
結論：甲不變，乙不變。
-
Q2. 無水氨形成過程
-
答案：(D)
-
解析：
-
題目分析：「無水氨」指液態氨氣。正常狀態是氣態。
-
過程：氣態 液態 (凝結)。
-
能量變化：凝結是 放熱 的 物理變化。
-
主題 27：典型難題 – 歐姆定律 (P.47)
Q1. 並聯電阻比
-
答案：(A)
-
解析：
-
並聯：電壓相同 ()。
-
歐姆定律 。
-
。
-
。
-
陷阱：注意線路，一開始出來3A，走甲的路線是2A，所以走乙的路線是1A，用這個推算。
-
Q2. 電流關係
-
答案：(D)
-
解析：
-
-
電路：L1, L2 並聯。
-
測總電流， 測 L1， 測 L2。
-
並聯電流：總電流 = 分電流之和。 。
-
題目選項 (D)
-
-
Q3. 串並聯電流計算
-
答案：(D)
-
解析：
-
-
圖示：右圖（通常是混聯）。假設 2 燈並聯後與 1 燈串聯。
-
若 a 處兩顆燈泡是總電流 0.8A，那下面一顆燈泡路線是1.6A。
-
則b總電流為0.8+1.6=2.4A
-
-
主題 28：最熟悉但最不熟 – 電學化學效應 (P.48)
Q1. 鋅銅電池粒子流動
-
答案：(A)
-
解析：
-
-
乙 (導線)：電子由負極 (Zn) 產生，從電線流向正極 (Cu)。即電子經過乙向上流出 。
-
甲 (鹽橋)：維持電中性。電子跑到銅片後，會使硫酸銅溶液中的 Cu鹽橋正離子移向左邊(經過甲向下流動)。
-
-
Q2. 氧化反應電極判斷
-
答案：(D)
-
解析：
-
氧化反應 = 失去電子 = 負極 (電池) 或 陽極 (電解)。
-
圖一：電解硫酸銅溶液 (根據題目碳棒質量甲＞乙)，
碳棒 (陽極)：發生氧化反應 (通常是水的氧化)，釋放氧氣，質量可能略有減少或不變。碳棒乙 (負極)：銅離子獲得電子還原成銅 (Cu) 沉積，質量增加。
圖二：鋅銅電池 (根據題目碳棒質量丙＞丁)
電極丁 (鋅，活性較大)負極，發生氧化反應，鋅原子失去電子變成鋅離子，質量減少。電極丙 (銅，活性較小)：正極，銅離子 獲得電子還原成銅 (Cu) 沉積，質量增加。
-
Q3. 銅片鍍鎳裝置
-
答案：(A)
-
解析：
-
電源判斷：左圖電解水，X 氣體體積大 (H2, 負極)，Y 體積小 (O2, 正極)。
-
所以電源左邊是負 (-)，右邊是正 (+)。
-
連接：
-
甲極負極 (會放出電子) 所以接 銅片(電子過來會把水中的鎳鍍上去，所以電鍍液才要放硫酸鎳)。
-
乙極 接 鎳片。
-
-
【A++聖經：地科篇 完整解析】
主題 1：典型難題 – 太陽直射 (Page 49)
Q1. 太陽直射地點判斷
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：太陽直射範圍僅限於北回歸線 () 與 南回歸線 () 之間。
-
判斷：
-
範圍內 (一年直射 2 次)：乙 ()、丁 ()、戊 ()。
-
範圍外 (無直射)：甲 ()、丙 ()、己 ()。
-
-
結論：會有兩天直射的地點是乙、丁、戊，共 3 個。
-
Q2. 竿影長度變化判斷直射
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：若太陽有「直射」該地，當天正午的竿影長度必須為 0。
-
圖表判讀：觀察竿影長度曲線，雖然在 6 月份影子最短（代表夏天太陽仰角最高），但數值並沒有歸零。
-
結論：既然影子最長和最短時都不等於 0，代表太陽永遠沒有直射頭頂。該地位於北回歸線以北。
-
陷阱：許多人看到曲線凹下去（影子變短），就直覺以為有直射，卻忽略檢查縱軸數值是否為 0。
-
主題 2：太陽是要照多久 (Page 50)
Q1. 太陽直射時間推算
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：北緯 16 度位於回歸線內，一年直射兩次。這兩次日期會以「夏至 (6/22)」為中心對稱。
-
第一次直射 夏至 第二次直射 (間隔短)。
-
第二次直射 秋分 冬至 春分 第一次直射 (間隔長)。
-
-
推算：題目說「上一次直射距今 9 個月」，這表示剛經歷了那個漫長的秋冬春跨度。
-
結論：剩下的短間隔（夏至附近的來回）就是 個月。
-
Q2. 陽光照射教室範圍變化
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：
-
冬天太陽斜射（仰角小） 影子長 陽光照進教室深處。
-
夏天太陽直射（仰角大） 影子短 陽光只在窗邊。
-
-
現象：陽光範圍從第 1 排 擴大至第 3 排 (變深/最斜) 再縮回第 2 排。
-
結論：這代表經歷了「陽光最斜」的時刻，也就是 冬至。故選 (D) 冬至前至冬至後。
-
主題 3：月相 (Page 51)
Q1. 拍攝月相的時間間隔
-
答案：(C)
-
解析：
-
圖形判讀：
-
甲照片：月亮亮左半邊 下弦月 (約農曆初二十二)。
-
乙照片：月亮全亮 滿月 (約農曆十五)。
-
-
計算：日期相隔 ２１ 天。
-
主題 4：你的月亮，就是我的月亮 (Page 52)
Q1. 異地通話時的月相判斷
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：圖中月球位於地球的背光側（太陽-地球-月球 成一直線），此時從地球看月球是受光面全亮，即 滿月。
-
結論：直接選滿月的圖示 (C)。
-
Q2. 全球各地月相是否相同
-
答案：(B)
-
解析：
-
觀念：月相的盈虧取決於「日、地、月」三者的相對位置。這個相對幾何位置對地球上任何地點的人來說都是一樣的。
-
結論：只要台北看是滿月，南非的阿振、美國的阿榮看到的都是滿月。
-
陷阱：答對率僅 39%。學生常誤以為地點不同、時差不同，月亮形狀就會變。其實全球同步，只是看到的「方位仰角」不同。
-
Q3. 月食發生時的可見範圍
-
答案：(A)
-
解析：
-
觀念：
-
月食條件：滿月且月球進入地球陰影。
-
誰看得到：只要位於地球 夜晚側 (背陽面) 的人，都能看見。
-
-
判讀：圖中甲、乙、丙三點皆位於夜晚側。
-
結論：三處所見皆為滿月，且 皆可見月食。
-
主題 5：板塊構造 (Page 53)
Q1. 錯置板塊邊界的特徵
-
答案：(A)
-
解析：
-
判讀：甲、乙位於板塊錯動擦身而過的位置（轉換斷層/中洋脊錯動帶），屬於 錯動性板塊邊界。
-
特徵：多淺源地震，無火山，無海溝，無新地殼生成。
-
錯誤選項：(A) 海溝是「聚合性」邊界的特徵，不會出現在這裡。
-
Q2. 大西洋中洋脊的性質
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：大西洋中洋脊是 張裂性 板塊邊界。
-
機制：地函熱對流 上升，岩漿湧出冷卻形成新地殼。
-
陷阱：(A) 海溝是聚合性。(B) 擠壓造山是聚合性。(D) 中洋脊地殼是最新的，離它越遠越老。
-
Q3. 張裂性板塊交界的地質特徵
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：張裂性邊界（如中洋脊、冰島）。
-
特徵：岩漿湧出形成 火山，生成 最年輕的海洋地殼，多淺源地震。
-
結論：選 (D) 火山及最年輕的海洋地殼。
-
主題 6：大氣分層 (Page 54)
Q1. 熱氣球氣溫變化
-
答案：(C)
-
解析：
-
路徑：地面 (0m) 2300m 800m。全程都在 對流層 內。
-
特性：對流層 高度越高，氣溫越低。
-
變化：上升時變冷，下降時變暖。
-
圖形：應呈現「低溫凹谷」的形狀（先降溫後升溫），故選 (C)。
-
Q2. 不同地點的氣壓隨高度變化
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：氣壓來自上方空氣柱的重量。無論在地球何處，高度越高，上方空氣越少，氣壓 永遠遞減。
-
結論：三地的氣壓變化趨勢皆隨高度增加而遞減。
-
Q3. 高空跳傘的氣溫變化 (39km 地面)
-
答案：(A)
-
解析：
-
分層判斷：
-
起點 (39km)：位於 平流層。平流層含臭氧吸熱，越高越熱。所以從 39km 往下降（遠離熱源），溫度會 變冷。
-
中繼點 (約 10km)：對流層頂，溫度最低。
-
終點 (地面)：位於 對流層。對流層受地面輻射影響，越靠近地面越熱。所以從 10km 往下降，溫度會 變熱。
-
-
結論：先變冷（在平流層下降），後變熱（在對流層下降）。圖形 (A) 符合此趨勢。
-
主題 7：科學圖表轉譯 (Page 55)
Q1. 反應速率與濃度圖表
-
答案：(A)
-
解析：
-
已知：濃度越高，反應速率越快（時間 X 越短）。
-
座標：Y 軸是 （即速率）。
-
推論：濃度上升 速率 () 應 變大 (圖形上升)。
-
結論：選 (A)。
-
Q2. 嚼無糖口香糖的 pH 值變化
-
答案：(C)
-
解析：
-
過程：
-
用餐後：細菌分解食物產生酸，口腔 pH 下降 (變酸)。
-
嚼口香糖：刺激唾液分泌（弱鹼性），中和酸性，pH 回升 至中性 (7)。
-
結束：維持在 7。
-
-
圖形：先降 (變酸) 後升 (中和) 持平。圖 (C) 最符合。
-
主題 8：台灣氣候 (Page 56)
Q1. 天氣圖氣溫最高處
-
答案：(D)
-
解析：
-
鋒面：滯留鋒。鋒面南側是暖氣團，北側是冷氣團。
-
甲乙丙在鋒面北側 (冷)。丁戊在鋒面帶上。己在鋒面南側 (暖)。
-
結論：(D) 己 氣溫最高。
-
陷阱：許多人以為靠近鋒面就冷，或搞混冷暖氣團位置。
-
Q2. 冷鋒過境後的移動方向
-
答案：(D)
-
解析：
-
觀念：台灣附近的冷鋒通常由 西北 向 東南 移動。
-
推論：
-
冷鋒位置：往圖的 右下角 (東南) 移。
-
16℃ 線 (冷空氣前緣)：隨著冷鋒南下，冷氣團佔據範圍變大，低溫線也會往 右下角 (南方)推移。
-
-
結論：兩者皆往右下角移。
-
Q3. 天氣圖的時間先後排序
-
答案：(C)
-
解析：
-
觀念：中緯度天氣系統受西風帶導引，多由 西 (左) 向 東 (右) 移動。
-
觀察：
-
乙圖：鋒面在左邊 (華南)。
-
丙圖：鋒面在中間 (台灣上空)。
-
甲圖：鋒面在右邊 (台灣東側海面)。
-
-
順序：乙 丙 甲。
-
直射範
Score: 0
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遊戲結束
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