適合高中生

還記得魔法十年屋書中，
開著可以用一年壽命，幫你保存十年物品，
時間魔法師開的時間商店嗎？
　
　
劇情中，出現了許多也擁有魔法力的鄰居，
有改造魔法師－茨露婆婆、變色魔法師－譚恩、
天氣魔法師－比比、封印魔法師－波爺爺…
許許多多的角色。
　
沒錯，這個『特別篇』，
就是以這些遇到的其他魔法師為主角的書系歐～
　
　
　
跟十年屋給人的感覺一樣，
想傳達一個寧願用一年壽命保存的十年物品，
體悟這其中帶來的含義，這是否就是解決事情的方法，
隱藏著面對人生困境的方向，

特別篇強調的，是這些魔法師們的能力，
改造魔法師強調的是，捨不得丟棄？想丟或丟不了？沒關係，我幫你讓它獲得新生，給予事物一個新的存在意義。
變色魔法師強調的是，每個人曾經開心或不開心的回憶，但重新賦予事件顏色，也能發現那些不同觀點的美好一面。
　



說真的不自覺得想誇獎作者，
因為作者不論是原本的魔法十年書，還是特別篇，
在這系列書中，

都在很溫柔的訴說著，人性上遇到的一些問題，
可能是曾經的約定、可能是親情的羈絆、
懊惱的事情、想追求的夢想、
人際的關係， 這一個個有關人性的故事，

但作者都會給讀者反思，告訴讀者，
誠實的面對自己，不只要為自己想，
有時候也要站在對方立場想，
才是真正能貼近事實真實面的做法。

很推薦這一系列的書歐。

如果妳喜歡修煉系列、仙靈系列詩魂詞靈畫仙陶妖玉史，
喜歡奇幻小說的孩子，陳郁如老師的作品，

那你絕對不會想錯過的，
郁如最新出版的，《養心1：消失的生死玦》。


郁如老師的書其實帶入感很厲害，
也很貼切地融入各式的奇幻元素，

像仙靈系列，詩魂、詞靈、畫仙、陶妖，
都是利用了各式的中國各年代古詩詞畫陶器，

讓主角們穿越進入這些詩詞中，
去接觸詩詞作者或畫中人物， 體會這些詩詞間的情景跟意境，
解決他們遇到的問題。　


而新系列養心，
也別於仙靈系列的給人的濃濃東方風格，
比較著重在體會外界這件事情，
解決問題挑戰這種感覺。

更強調的是情感這件事情， 著重在面對個人的自我內在，
要挑戰的，不是外界遇到的狀況，
而是人內心的那些情感糾葛。


讓人能了解，當人能認清自我的時候，
面對真實的自己時， 才是真正完成的『心』的考驗。


書名養心， 就是主角怎麼在這些面對自我的過程中，
面對各種自我以往的情感，
在生死交界養心的地方，修養出他的內心的故事。

目前市面出版社書中，
米蘭評價最高的國中地科書籍，
就是這套。


天氣100問、地震100問、天文100問，
如果要指定學校班級必備書籍的話，
這幾本我一定放在裡面，

原因很簡單，
因為這書根本內容有90%，
都是課本內容啊！
內容非常貼切國中國三地科的課程內容方向，
颱風、氣象、板塊、震度、台灣形成、地震帶….
全部都是國中課程會考愛考的東西，



這套書最早米蘭是在國際書展中發掘出來的，
第一本天氣一看就驚為天人，
想說這種好書怎麼很少人認識，
後來果然一套而紅。
　

米蘭也放了一些內頁大家看一下就知道感覺了，
設計的風格是輕鬆閱讀沒有壓迫感，
用比較淺顯的方式， 搭派簡易好懂的圖片，
讓孩子去了解這部分的知識，
是很棒的配合課本使用的理解工具書，

知識點很標準的是國三，天文那本還會往高中一點，
但是這本書其實小學生就有辦法閱讀了，
也可以搭配六上天氣跟地質的課程內容， 做孩子的輔助閱讀。


也是值得入手的書籍歐。 很很適合放在學校，
給學校班級用當班書一類的， 讀起來輕鬆，又有知識內容。

近年最爆紅青少年華文小說作家是誰，
我可以跟你拍胸補的說，就是陳郁如老師了，
　
而且我告訴大家，不是只有孩子喜歡而已，
在家長界，更是被大推的一套書籍，
　
為什麼這套書可以這麼受歡迎呢？
　
　
　
除了書籍使用了近年來孩子喜歡的『穿越』主軸外，
更融入了東方的文化，各年代古詩詞畫陶玉器，
　
讓主角們進入這些詩詞或文物的世界中，
去接觸詩詞作者或畫中人物，
　
去體會這些詩詞間的情景跟意境，
解決他們遇到的問題。　
　
　
　
書籍末端，也添入了一些書籍中提到的相關詩詞文物的真實照片，
曾經我看到家長的臉書這樣寫著，
他有一天被孩子嚇到，

原因是有一個連假，她問孩子說想去哪裡玩，
孩子竟然回答她，想去故宮！

這個媽媽嚇了一跳，問孩子說為什麼想去故宮，
一問之下，發現這套書真的是用意之深，

因為孩子說，她看了郁如老師的書後，
她想去故宮，看看那些書裡面的真實出現古畫文物，


哇賽～我也是真的第一次聽過有孩子想這麼做的，
但這也是代表這書的內在價值很足夠，
除了書的劇情引人入勝外，
更引誘了孩子去貼近想了解我們自己的文化。
　
　
　
我覺得在文學系的孩子中， 這真的是一套很棒的書系，
除了讓孩子溶入文學外，
也更能理解歷史間發生的一些故事， 是一套非常經典的奇幻小說。

《養心1：消失的生死玦》

郁如老師的書其實帶入感很厲害，
也很貼切地融入各式的奇幻元素，

像仙靈系列，詩魂、詞靈、畫仙、陶妖，
都是利用了各式的中國各年代古詩詞畫陶器，

讓主角們穿越進入這些詩詞中，
去接觸詩詞作者或畫中人物， 體會這些詩詞間的情景跟意境，
解決他們遇到的問題。　


而新系列養心，
也別於仙靈系列的給人的濃濃東方風格，
比較著重在體會外界這件事情，
解決問題挑戰這種感覺。

更強調的是情感這件事情，
著重在面對個人的自我內在，
要挑戰的，不是外界遇到的狀況，
而是人內心的那些情感糾葛。

也就是，當人能認清自我的時候， 面對真實的自己時，
才是真正完成的『心』的考驗。

書名養心， 就是主角怎麼在這些面對自我的過程中，
面對各種自我以往的情感，
在生死交界養心的地方，修養出他的內心的故事。

什麼書會讓米蘭想頒獎給他，
就是這本啦。

我的同學是一隻熊。


這次少數米蘭在親子天下的許多套書中，
會被米蘭獨立指定，要單獨加入介紹的書籍，

這是一本非常優質的的生物生態融入小說，


米蘭通常從著作開始認識作者的，
這作者寫書能力真的讓我為之驚艷，



主要劇情就是一隻會說話的黑熊，
進入一個小學跟孩子一起學習的故事。

就是他把一個擬人化的角色，
用真實的人物感包裝起來，
然後在孩子真實的學習過程中，
把這些相關影響到的部分，

黑熊生物習性、自然與人類的關係、學習的意義，
通通融入小說中，

看似歡樂的故事，也帶有深遠的淡淡傷感在裡面，
告訴大家人類和環境常常是會有取捨的，

也告訴孩子說，
我們要理解大自然環境變遷的同時，
也要能盡情體驗它的美好。


其實我認真講， 會看小說的孩子，會喜歡看這本書，
因為這本書很浪漫，

我們一般講浪漫，是在講男女之間的戀情，
但這本書，是在講孩子與黑熊的浪漫，

它告訴你，儘管他們會因為現實產生狀況，
但他們的心還是在一起。

想想，如果妳現在還是個小學三年級的孩子，
妳的班上，來了一個會說話的黑熊同學，
會發生什麼樣的故事呢？

作者幫你寫出來了。



這本小說的教育意義真的很高，
文句中沒有任何說明對錯，
都是要讓孩子從文章中體悟，
保護自然及與自然共存的重要，

故事也非常得流順易讀，
孩子會在沒有壓力下，
把這種作者想傳達的意識，
埋進他們小小的心中等待萌芽，

真是一本很浪漫的書籍。


米蘭極度推薦～
如果米蘭有辦自己的書籍大賞，　
這本書今年一定會入選拿獎，
沒錯，等級就是這麼高的書。

(後記：米蘭眼光超準，這本書隔年拿了國際書展最大獎首獎。)